的 成功 與否 ， 或 青年 的 四 個 大 夢 是否 實現 ， 主要 是 根據 危機 和 承諾 兩 方面 來 判斷 的 。 所謂 危機 是 指 歷經 追尋 探索 的 階段 ； 所謂 承諾 是 指 肯定 了 或 實現 了 四 個 大 夢 。 歷經 危機 、 追尋 的 階段 ， 而 最後 有 所 承諾 ， 實現 夢想 的 青少年 ， 就 是 達到 了 「 認同 有成 」 的 階段 。 教育 的 工作 ， 就 是 要 提供 機會 和 輔導 ， 讓 青少年 適時 實現 大 夢 ， 大多數 的 人 要 到 三十幾 歲 才 能 真正 的 實現 四 個 大 夢 ， 我們 很 難 指望 十幾 歲 的 孩子 認同 有成 ， 即使 唸 國立 大學 的 學生 ， 一百 人 當中 只 有 七 個 人 能夠 認同 有成 ， 高中生 和 國中生 幾乎 是 不可能 的 。 多數 父母親 心目中 的 好 青年 、 乖 孩子 ， 是 所謂 「 認同 早熟 」 的 青少年 ， 這些 青少年 不 問 我 要 什麼 、 我 能 什麼 ， 而 一味 接受 父母 師長 的 安排 ， 他們 沒有 度過 追尋 探索 的 危機 ， 就 因為 父母 師長 的 榜樣 和 安排 ， 提早 在 青年 的 四 個 大 夢 方面 有 所 承諾 。 張仁龍 和 李愛鳳 的 父母親 就 是 希望 他們 認同 早熟 ， 「 龍飛鳳舞 」 的 孩子 怎麼 會 提早 成熟 的 呢 ！ 能夠 考取 國立 大學 的 子女 應該 是 最 能 順意 父母 的 ， 可是 真正 認同 早熟 的 也 只 有 百分之十四 而已 ， 何況 那些 沒有 按照 父母 意思 規規矩矩 讀書 ， 因而 成為 落榜 者 的 青少年 呢 ！ 在 社會 極少 變遷 、 一切 按部就班 的 時候 ， 認同 早熟 還 比較 有 可能 ， 所以 憑 媒妁 之 言 、 父母 之 命 而 結婚 ， 在 古代 幾乎 是 公式 ， 在 今天 已經 成為 例外 了 。 真正 應該 令 父母 耽心 的 是 所謂 「 認同 混淆 」 的 青少年 ， 這 種 人 對 任何 的 價值 、 職業 都 沒有 什麼 承諾 ， 他們 也 不 歷經 任何 的 探索 追尋 ， 他們 飄浮 不定 、 毫無 目的 ， 甚至 桀驁不馴 。 沒有 一 個 青少年 願意 成為 認同 混淆 的 ， 萬一 不幸 他們 成為 認同 混淆 者 ， 那 真的 是 他們 自己 、 父母 和 社會 的 不幸 。 當 父母親 過度 期望 孩子 接受 安排 、 聽話 、 乖順 、 逆來順受 而 提早 成熟 時 ， 經常 會 把 不 是 角色 混淆 、 而 將來 極 有 可能 成為 認同 有成 之 子女 誤認為 同 混淆 的 青少年 。 認同 混淆 和 認同 有成 是 截然 相對 的 ， 前者 沒有 經過 危機 ， 也 沒有 什麼 承諾 ， 而 後者 不但 經過 了 危機 ， 最後 還 有 所 承諾 。 在 今天 發展 迅速 的 臺灣 ， 青少年 要 有 所 成就 ， 就 必須 有所 追尋 ， 而 我們 真正 要 判斷 他們 是否 實現 四 個 大 夢 ， 總 要 在 他們 三十幾 歲 的 時候 ， 三十而立 ， 四十 而 不惑 ， 古人 尚且 如此 ， 何況 今天 的 我們 呢 ！ 希望 國中生 、 高中生 ， 甚至於 大學生 提早 而 立 、 率先 不惑 ， 簡直 是 揠苗助長 ， 我們 所 需要 的 就 是 這 分 了解 ， 加上 一 份 耐心 、 一 份 輔導 就 可以 了 。 請 幫助 我 ！ 絕大多數 的 青少年 都 還 沒有 心服口服 、 山盟海誓 、 永 不 變心 的 承諾 ， 他們 有的