， 孩子 的 希望 就 這樣 落空 了 。 景立 的 父母 也 可以 採取 第二 種 方式 來 對待 兒子 ， 他們 可以 抱持 愛 之 深 、 責 之 切 的 態度 ， 打 他 、 罵 他 、 把 他 留守 在 家 裡 ， 將 一半 的 薪水 聘請 一 位 家庭 教師 來 教導 他 ， 不准 他 玩 、 不准 他 看 漫畫書 ， 不准 他 接觸 他 喜歡 的 但 與 升學 考試 無關 的 書籍 雜誌 。 景立 也 可能 收歛 起來 在 極端 害怕 的 情況 下 ， 於 第二 年 考取 了 明星 初中 ， 「 棒 下 出 孝子 」 是 有 不少 成功 的 例子 ， 但是 失敗 的 例子 也 比比皆是 。 假設 景立 真的 進 了 明星 初中 ， 他 就 沒有 足夠 的 機會 漸進 地 發展 他 的 智慧 ， 累積 他 的 知識 ， 為 了 生存 ， 他 必須 強記 死背 ， 而 他 最 厭惡 的 就 是 死記 ， 他 的 優點 發揮不了 ， 而 缺點 暴露 無遺 ， 在 痛苦 的 掙扎 中 每 走 一 寸 就 抱怨 一 尺 ， 全 家 人 也 因此 壓力 重重 。 他 也許 因 厭惡 學校 而 逃學 ， 誤入歧途 ， 加入 幫派 ； 當然 他 也 有 可能 突然 頓悟 ， 自動自發 讀書 ， 原本 就 智商 很 高 的 他 也 因此 而 平步青雲 ， 但 從 心理學 的 觀點 來 看 ， 在 我們 的 升學 壓力 下 ， 他 的 不 喜 死背 個性 在 明星 初中 的 高壓 政策 下 ， 反抗 的 可能性 遠大 於 順服 。 景立 的 父母 當然 也 可以 採取 第三 種 方法 ， 那 就 是 放棄 升學 希望 ， 連 普通 的 小學 都 最後 一 名 ， 還 會 有 什麼 希望 呢 ！ 認定 了 升學 無望 就業 難 成 ， 就 從 學徒 開始 。 父母親 可以 抱怨 責怪 ， 也 可以 鼓勵 諒解 ， 如果 父母親 抱怨 責怪 ， 兒子 可能 採取 自暴自棄 、 怨 己 恨 人 的 態度 ， 一方面 反抗 父母 、 逃避 權威 ， 一方面 自卑 自責 、 放棄 自己 ， 在 這樣 的 自暴自棄 中年 歲 漸 長 ， 他 可能 憂鬱 孤立 ， 他 也 可能 否定 自己 的 自卑 ， 反而 虛誇 自大 ， 加入 同病相憐 的 群體 中 ， 慢慢 組成 幫派 ， 以 求 心安 滿足 歸屬感 。 景立 的 父母 在 放棄 升學 的 希望 之後 也 可以 諒解 、 鼓勵 的 態度 和 方法 ， 走訪 幾 家 工廠 和 幾 種 行業 ， 選定 一 項 景立 最 有 興趣 ， 而且 最 能 發揮 他 個人 優點 的 行業 ， 開始 拜師學藝 。 今天 的 樊景立 可能 不 是 一 位 博士 ， 卻 可能 是 一 位 以 技術 本位 而 創業 有成 的 企業家 ， 以 他 的 聰明 、 專心一志 、 善良 的 本質 ， 學習 他 最 喜歡 的 任何 東西 ， 在 循序漸進 的 成長 下 ， 他 一定 會 日久生 信心 。 何況 那 幾 年 正 是 國內 工商業 起飛 的 前奏 ， 以 他 的 個性 ， 時機 來 了 他 一定 會 按部就班 的 技 而 優 則 廠 ， 廠 而 優 則 商，商 而 優 則 企業 管理 。 今天 我們 也許 少 了 一 位 企業 管理 博士 ， 我們 卻 多 了 一 位 企業家 。 當然 ， 景立 的 父母 也 可以 完全 放棄 景立 ， 把 希望 寄託 在 其他 子女 身 上 ， 或者 寄託 在 自己 的 工作 上 ， 可是 孩子 是 活動 的