的 ， 久而久之 便會 走向 性格 異常 ， 產生 更多 的 困擾 和 壓力 。 他們 的 共同 特質 是 ： 1 不能 面對 現實 ： 甚至 逃避 現實 或 否定 現實 。 2 缺乏 耐性 ： 因為 現實 對 他 是 一 種 威脅 ， 因此 他 急於 推諉 。 3 眼 高手低 ： 理想 與 抱負 水準 遠 高於 現實 ， 因此 對 工作 沒有 興趣 ， 甚至 感到 沮喪 。 4 人際 障礙 ： 由於 在 網路 上 交友 成習 ， 不 習慣 現實 生活 中 的 人際 互動 ， 因此 漸漸 在 現實 生活 中 被 孤立 。 5 堅毅度 低：對 現實 的 種種 挑戰 ， 容易 產生 挫折感 。 6 自我 功能 和 信心 不足 ： 不 敢 面對 現實 ， 走 不 出去 ， 只 能 躲 在 家 裡 。 7 情緒 障礙 ： 發展成 負面 情緒 ， 產生 焦慮症 和 憂鬱症 。 孩子 的 虛擬 人格 特質 過重 ， 就 會 漸漸 對 現實 的 功課 和 生活 缺乏 興趣 。 他們 投注 更多 的 時間 在 網路 上 ， 甚至 漏夜 逗留 ， 網路 成迷 或 成癮 。 這時 如果 加以 制止 ， 而 未 做 適當 的 輔導 ， 孩子 就 會 流落 網咖 ， 有時 幾 天 才 回家 。 他們 脫離 現實 越 遠 ， 父母 的 擔憂 和 困擾 就 越 深 。 有 虛擬 人格 的 青少年 ， 另 一 種 常見 的 現象 是 厭學 。 他們 不肯 上學 或 中輟 ， 成天 躲 在 家 裡 ， 尋求 避風港 似的 走 不 出去 ， 不然 就 是 停留 在 原地 ， 不 肯 上進 。 他們 找 藉口 辦理 延緩 畢業 ， 好 繼續 花 父母 的 錢 ； 託 辭 要 考試 ， 卻 迷失 在 家 裡 的 網路 。 這些 人 還 有 一 種 共同 的 特質 ， 就 是 他們 的 興趣 並 不 明顯 ， 性向 發展 也 不 清楚 ， 因此 使用 測驗 未必 能 真正 測出 他 在 現實 世界 中 的 興趣 和 性向 。 青少年 越 是 脫離 現實 生活 ， 就 越 容易 以 虛擬 為 實境 ， 他 在 虛擬 的 世界 裡 架構 了 一 個 自我 ， 形成 虛擬 認同 。 他 與 現實 世界 有 了 更多 衝突 ， 造成 「 我 就 是 這樣 」 ， 而 變 得 更 容易 衝動 和 憤怒 。 為 了 安慰 自己 ， 他 在 虛擬 世界 裡 發展 虛擬 的 友誼 與 親密 關係 ， 於是 更 下不了 網路 ， 更 走 不 出去 。 01 每 個 孩子 都 能 成材 父母親 都 希望 孩子 能 成材 ， 期待 他們 表現 出色 ， 成績 優異 ， 禮貌 懂事 ， 順利 通過 種種 考試 ， 有 著 光明 的 前途 。 其實 只要 教導 得宜 ， 每 個 孩子 都 會 成材 的 。 孩子 從 學習 、 成長 到 成材 ， 能 獨立 負起 生活 和 工作 的 責任 ， 而 獲得 成功 和 成就 ， 這 固然 是 父母親 所 期望 的 事 ， 但 我們 也 要 認清 ， 每 個 孩子 的 天賦 不同 ， 學習 的 方式 互異 ， 成長 的 環境 也 彼此 不同 ， 所以 每 個 孩子 的 優點 和 特質 都 不 一樣 。 既然 不 一樣 ， 就 不能 拿 孩子 跟 別人 比較 ， 不能 用 同 一 種 目標 和 標準 來 期許 他們 。 要 讓 孩子 成材 ， 就 得 用 父母 的 慧眼 去 欣賞 和 肯定 他 的 優點 ， 擴充 他 的 信心 ， 延伸 學習 的 範圍 ， 給 他 茁壯 的 機會