讓 孩子 運用 現有 的 基模 ， 去 理解 和 創造 新 的 答案 。 學習型 的 家庭 不斷 在 幫助 孩子 發展 其 認知 的 機制 ， 讓 同化 隨機 進行 ， 使 調適 隨時 發功 。 學習型 的 家庭 對於 孩子 不 做 貶抑 、 壓抑 和 抨擊 ， 他們 知道 這些 行動 或許 能 一時 逼迫 孩子 用功 ， 得到 眼前 的 成績 ， 但 他們 也 明白 ， 懼怕 會 產生 焦慮 ， 悲傷 會 引起 無助 ， 沮喪 會 形成 憂鬱 ， 這些 負面 的 情緒 不但 會 抑制 同化 和 調適 的 功能 ， 還 會 造成 心理 不 健康 的 惡果 。 因此 ， 學習型 家庭 採用 協助 和 肯定 來 引發 孩子 的 信心 ， 用 家庭 氣氛 和 自然 學習 來 提升 學習 的 效果 ， 並 隨著 孩子 心智 發展 階段 的 不同 ， 調整 其 教導 的 方法 。 學習型 家庭 不但 能 成功 地 教育 子女 ， 也 是 自己 生涯 的 成功 。 20 輔導 偏差 行為 20 輔導 偏差 行為 孩子 如果 有 偏差 的 行為 ， 除了 先天性 障礙 ， 如 過 動 、 氣質性 違抗 、 自閉症 等 外 ， 絕大部分 皆 導因 於 後天