， 尤其 更 該 重視 學習 過程 中 ， 成功 經驗 的 喜樂 和 分享 。 強迫 學習 往往 透過 恐嚇 、 威脅 和 懼怕 ， 強 要 孩子 學習 或 獲得 好 的 成績 ， 於是 產生 緊張 和 焦慮 。 這時 他 的 認知 和 創意 會 被 抑制 ， 而 妨礙 其 有效 的 學習 。 許多 孩子 因為 接受 過 多 的 強迫 學習 ， 情緒 上 累積 相當 程度 的 懼怕 和 悲傷 ， 從而 發展出 懼學症 、 厭學症 或 憂鬱症 。 罹患 這些 類型 疾病 的 孩子 ， 學習 剛 開始 的 成績 都 還 不錯 ， 因為 父母 往往 運用 許多 誘因 激發 他 努力 ， 而 表現出 不錯 的 成績 。 但是 由於 他們 沒有 培養 興趣 、 主動 探索 和 實力 ， 卻 又 帶 著 沉重 的 壓力 ， 如 怕 失敗 、 怕 丟臉 、 怕 沒有 考好 等 ， 而 造成 某 種 程度 的 心理 困擾 。 孩子 的 學習 一旦 與 焦慮 或 憂鬱 結合 在一起 ， 在 考試 或 作業 時 就 會 有 額外 的 壓力 。 它 會 壓垮 孩子 ， 甚至 讓 他們 想 逃避 學習 ， 或者 引發 心身症 ， 而 不能