對 此 不可 不 慎重 。 父母親 最好 能 在 孩子 的 童年 時期 ， 透過 生活 中 的 觀察 、 探索 和 閱讀 ， 進行 問題 解決 的 練習 。 可以 透過 紙 筆 、 模型 、 類比 、 討論 和 統計 來 啟發 思考 ， 也 可以 運用 藝術 、 美感 、 運動 和 欣賞 來 發展 心智 能力 。 藝術 對 孩子 的 創造力 、 專注力 、 協調性 和 價值觀 等 ， 都 有 很 好 的 啟發 作用 ， 而 運動 對 孩子 腦力 的 開展 ， 同樣 有 明顯 的 促進 作用 。 如果 你 還 空想 著 把 孩子 關 在 家 裡 ， 要 他 好好 讀書 ， 以為 這樣 就 可以 讓 孩子 成材 ， 那 就 錯 了 。 我 知道 有 許多 孩子 一 到 高中 以後 ， 就 出現 學習 後繼無力 的 現象 ， 這 從 腦力 和 心智 發展 的 角度 去 了解 ， 也 就 不 難 明白 了 。 壓力 的 影響 孩子 的 成長 過程 當然 有 其 負擔 。 雖然 他們 的 生活 所 需 是 由 父母 供給 的 ， 但是 慾望 的 滿足 、 感情 生活 的 適應 、 學習 和 發展 所