主動性 ， 決定 於 他 的 自尊 是否 健康 。 自尊 健康 的 孩子 ， 對 自己 有 信心 ， 有 較 好 的 自我 觀念 ， 也 能 維持 快樂 開朗 的 生活 態度 。 孩子 的 自尊 或 自我 觀念 ， 是 蒐集 別人 對 他 的 看法 而 形成 的 ， 尤其 是 父母 和 師長 的 教養 態度 ， 對 他們 的 影響 殊 大 。 如果 對 孩子 採取 批評 、 冷嘲熱諷 和 暴力 對待 ， 孩子 的 意識 裡 就 形成 一 個 不 好 的 我 ； 長期 的 失敗 、 挫折 、 受到 排擠 或 鄙視 ， 也 會 形成 不 好 的 自我 觀念 。 這些 都 會 造成 不 健康 的 自尊 ， 成為 壓抑 其 主動性 和 學習力 的 原因 。 健康 的 自尊 來自 對 孩子 的 欣賞 和 鼓勵 。 孩子 表現 好 的 ， 要 及時 欣賞 和 肯定 ； 不 對 的 要 平心靜氣 ， 教 他 正確 的 作法 ， 這樣 孩子 的 自尊 就 會 比較 健康 ， 而 主動性 也 會 自然 流露出來 。 父母親 每 天 都 為 孩子 看 功課 ， 如果 採取 挑 錯誤 、 指正 缺失 的 態度 教 孩子 ， 他 的 主動 學習 就 會 漸漸 消失 。 例如 你 說 ： ﹁ 這 篇 文章 字跡 潦草 ， 句子 不 通順 ， 錯別字 太多 ， 要 用功 改正 ！ ﹂ ﹁ 你 粗心 大意 ， 又 算 錯 了 ， 現在 把 它 改正過來 ！ ﹂ ﹁ 你 背 得 不 夠 熟練 ， 再 去 背 幾 次 ！ ﹂ 這 種 話 說 多 了 ， 孩子 的 挫折感 加深 ， 信心 動搖 ， 主動性 就 受到 壓抑 。 然而 並非 不要 改正 孩子 的 錯誤 ， 而是 在 改正 錯誤 之外 ， 還 有 更 重要 的 任務 ， 那 就 是 欣賞 孩子 做 得 好 的 部分 。 父母親 無論如何 ， 必須 練 就 好 眼光 ， 看出 孩子 身 上 的 許多 優點 。 例如 你 說 ： ﹁ 這 篇 文章 立論 很 好 ， 說理 令 人 信服 ， 是 一 篇 好 文章 。 我 看到 兩 個 錯別字 ， 請 把 它 改正過來 ， 就 很 棒 了 ！ ﹂ ﹁ 我 發現 你 數學 思考 和 解題 方式 都 很 犀利 ， 這 是 難能可貴 的 地方 ， 至於 計算 上 的 錯誤 ， 只要 多 練習 就 能 克服 ！ ﹂ ﹁ 你 能 為 別人 設想 ， 我 很 高興 ！ ﹂ ﹁ 我 很 欣賞 你 自己 作 的 母親節 卡片 ， 精緻 、 用色 大方 。 ﹂ 像 這 類 的 語言 ， 有利於 孩子 信心 的 建立 ， 從而 養成 他 的 主動性 和 自發性 。 不過 要 注意 的 是 ， 欣賞 和 讚美 不 可以 無中生有 ， 要 真的 發現 值得 欣賞 的 行為 或 表現 ， 才 可以 說 ， 不可 一味 灌迷湯 ， 更 不宜 讚美 與 孩子 年齡 或 身心 發展 不 相稱 的 事 。 總之 ， 透過 培養 健康 的 自尊 ， 引發 孩子 自動自發 ， 其 要點 有 ： 1. 發現 孩子 的 優點 ， 欣賞 他 ， 讚美 他 。 2. 一 件 事情 做錯 了 ， 通常 只 是 其中 一 個 零件 或 一 個 小 部分 錯 了 ； 要 先 肯定 對 的 部分 ， 再 糾正 錯 的 部分 。 3. 一起 分享 成功 的 喜悅 。 4. 避免 用 批評 、 貶抑 和 體罰 的 方式 糾正 孩子 的 錯誤 ； 最 好 的 方法 是 平心靜氣 ， 把 錯誤 說 清楚 ， 並 告訴