玩具 、 模型 、 娃娃 等 ， 當然 容易 使 孩子 分心 。 因此 ， 在 讀書 做 功課 時 ， 要 先 收好 玩具 ， 放 在 玩具 櫃 裡 ； 書桌 上 騰出 做 功課 的 空間 ， 把 鉛筆盒 及 文具 放 定位 ， 要 做 的 功課 擺好 ， 孩子 就 能 專注 下來 。 其他 桌 几 上 擺 了 許多 玩 的 、 吃 的 、 看 的 東西 ， 也 會 使 孩子 分心 ； 大人 看 電視 、 吵架 、 大聲 說話 ， 甚至 鬧 糾紛 和 婚變 等等 ， 都 會 影響 孩子 專注 的 學習 。 有 明顯 的 目標 ， 容易 引發 高度 動機 。 對 所 學 的 東西 ， 看 得 懂 ， 做 得 來 ， 又 有 人 可以 互相 切磋 ， 自然 能 引起 積極 主動 的 學習 興趣 ， 這 就 能夠 專注 學習 。 更 重要 的 是 ， 父母 若 能 欣賞 孩子 專注 工作 和 學習 的 成果 ， 從而 表示 歡喜 ， 那麼 ， 孩子 就 會 想像 下 一 次 成功 的 喜悅 ， 而 更加 專注 。 最後 要 提醒 ， 專注 有時 限性 。 努力 之後 就 得 休息 ， 才 能 保持 清醒 和 專注 。 如果 孩子 在 專注 之後 稍作 休息 ， 你 卻 指責 他 不 專心 ， 那麼 困擾 的 心情 將 影響 其 專注 的 能力 。 不 作 過多 誇獎 不切實際 的 誇獎 失真 ， 過度 的 誇獎 造成 壓力 父母親 給予 孩子 適當 的 誇獎 ， 對 培養 孩子 的 信心 ， 養成 自動自發 的 態度 ， 具有 正面 的 效果 。 但是 ， 不 分 青紅皂白 ， 輕易 給 孩子 讚美 或 誇獎 ， 孩子 因為 得來 容易 ， 反而 會 養成 馬馬虎虎 的 習慣 。 這 還 不 算 嚴重 ， 過多 的 誇獎 ， 長期 溫窩 在 誇獎 的 笑容 裡 ， 則 容易 養成 退卻 、 不 敢 冒險 的 性格 ， 甚至 發展成 焦慮 症候 。 對 孩子 而 言 ， 受 誇 是 一 件 喜樂 的 事 ， 可是 受 獎成 習 ， 就 會 擔憂 得 不 到 誇獎 。 當 他 覺得 沒有 把握 ， 或者 自忖 不 容易 做 得 好 時 ， 就 會 退卻 或 逃避 。 長期 擔心 ， 怕 自己 做 得 不 好 而 得 不 到 誇獎 ， 也 會 累積 壓力 和 緊張 ， 形成 焦慮 的 習慣 。 一 位 母親 帶 孩子 來 晤談 ， 她 說 ： ﹁ 我們 並 沒有 給 孩子 什麼 壓力 ， 也 很少 責備 他 ， 更 不會 疾言厲色 ； 我們 奉行 以 獎勵 代替 責備 ， 為什麼 孩子 會 越來越 憂慮 呢 ？ ﹂ 我 單獨 和 這 位 念 國中 一年級 的 孩子 交談 ， 發現 他 擔憂 自己 不能 名列前茅 ， 所以 很 用功 ， 經常 失眠 ， 覺得 壓力 很 大 ， 甚至 想 休學 。 ﹁ 我 很 怕 考 不 好 ， 所以 每 天 讀到 深夜 。 ﹂ 他 說 。 ﹁ 你 覺得 學習 有 困難 嗎 ？ 所 學 的 功課 你 不會 嗎 ？ ﹂ ﹁ 不 是 ， 是 怕 考 不 好 。 如果 落到 三 名 以外 ， 我 會 覺得 很 沒 面子 。 我 就 是 怕 輸 ！ ﹂ ﹁ 你 父母親 要求 你 考 前 三 名 嗎 ？ ﹂ ﹁ 沒有 。 是 我 自己 粗心 考 不 好 ， 我 就是 很 在意 成績 。 ﹂ 孩子 哭 了 起來 ， ﹁ 我 怕 失敗 ， 那 很 沒 面子 。 ﹂ ﹁ 對 誰