成績 不 好 ， 真的 就 ﹁ 完蛋 ﹂ 了 嗎 ？ 數學 只是 諸多 學科 之 一 ， 一 科 考壞 就 推論出 前途 完蛋 ， 這 種 思考 模式 ， 往往 使 孩子 的 腦筋 當機 。 孩子 從 這 類 言談 中 學到 的 錯誤 觀念 是 ： 只要 有 一樣 缺失 或 挫敗 ， 就 是 全部 的 失敗 。 我 發現 青少年 為 失戀 而 走 絕路 ， 為 成績 不如 理想 而 自我 傷害 或 放棄 ， 都 可以 從 這 類 訓斥 中 找到 線索 。 某 一 學科 成績 不 好 ， 還 有 別 的 科目 可以 發揮 ， 從中 找到 自尊 和 前途 ； 孩子 的 ﹁ 模樣 ﹂ 也許 不 好 ， 但 他 的 個性 好 ， 心地 善良 ， 肯 幫助 別人 ， 擅長 處理 家事 ， 有 偌 多 的 優點 ， 何必 因為 模樣 長 得 不 好 而 否定 他 呢 ？ 父母 的 眼光 如果 常常 著眼於 孩子 的 缺點 ， 而 忽略 欣賞 孩子 的 優點 ， 親子 間 的 談話 就 會 限於 糾正 錯誤 ， 以 偏概 全 ， 為 孩子 的 未來 憂慮 。 這些 互動 內容 ， 除了 容易