留白 ， 年老 的 時候 慚愧 迷惘 。 法眼 禪師 的 警惕 詩句 ， 很 適合 教師 拿來 當 座右銘 。 教師 的 使命 是 教導 學生 ， 及時 展現 教育 的 大 愛 ， 這樣 才 活 得 有 意義 、 有 價值 。 慧眼 識 英雄 幫助 學生 依 其 根性 發展成 他 自己 ， 是 教師 最 重要 的 職責 。 因此 ， 教師 的 愛 表現 在 慧眼 識 英雄 上 ， 看出 每 一 個 孩子 的 特質 ， 予以 啟發 、 教導 和 訓練 。 教育 除了 生活 必備 的 共同 知識 之外 ， 還 必須 強調 個別 天賦 的 培養 和 啟發 。 透過 個別 人格 的 成熟 ， 讓 孩子 走出 屬於 自己 的 人生 ， 這 就 是 教師 愛 的 本質 。 我們 不可能 把 什麼 都 教給 孩子 ， 孩子 也 不必 什麼 都 會 ， 因為 大人 也 沒有 樣樣 精通 。 學校 教育 一定 要 提供 五育 均衡 的 教學 ， 但 並 不 表示 每 一 個 孩子 五育 都 要 均 優 。 因此 ， 拿 五育 均 優 的 學生 當 大家 的 模範 是 過分 奢求 ， 甚至 沒 什麼 意義 。 這 還