孩子 轉到 普通 學校 ， 不再 用 自己 的 高標準 來 要求 孩子 。 孩子 徬徨 失望 而 跑去 打 撞球 時 ， 我 陪 過 他 ； 孩子 打 電玩 時 ， 我 也 嘗試 參與 。 聆聽 傾訴 ， 了解 孩子 的 心情 ， 並 予以 支持 。 「 摒除 急躁 和 功利 ， 我們 和 孩子 重新 建立 親密 的 關係 ， 沒有 野心 ， 也 沒有 苛責 ， 珍惜 生活 而 不 奢求 學業 ， 就 這樣 很 平凡 地 度過 高中 三 年 ， 孩子 當然 沒有 考上 大學 。 「 服兵役 期間 ， 他 還 沒有 擺脫 灰黯 挫折 的 陰影 。 我們 常 去 看 他 ， 對 他 表示 支持 ， 直到 有 一 天 ， 他 對 我 說 不再 虛擲 光陰 ， 一定 要 準備 重考 大學 。 從 那時 起 他 開始 振作 ， 次 年 退伍 後 ， 果然 如願以償 地 考上 大學 。 現在 他 活力 十足 ， 自己 打工 賺錢 ， 對 未來 充滿 自信 。 」 這 則 個案 指陳 了 過分 功利 的 不良 後果 ， 以及 亡羊補牢 的 正確 歷程 。 在 實際 諮商 經驗 中 ， 我 發現 許多 孩子 被 急功近利 的