他 的 積極性 才 會 消失 。 教師 要 有 慧眼 看出 孩子 心 中 的 光明性 ， 鼓舞 他 、 支持 他 ， 讓 他 施展 其 潛能 。 在 禪 的 教誡 裡 ， 師父 要 不斷 地 引導 弟子 ， 發掘 深藏 在 他 心 中 的 光明性 ， 有時 透過 生活 中 的 事物 來 磨練 ， 有時 用 比喻 來 啟發 ， 有時 直截了當 指陳 光明性 的 重要 。 唐朝 的 山靈祐 ， 曾經 是 百丈 禪師 的 侍 僧 。 有 一 次 ， 天氣 很 冷 ， 百丈 要 他 撥撥爐 中 是否 還 有 火 。 山撥 了 一下 說 看 不 見 有 火 。 於是 百丈 就 親自 去 深深 一 撥 ， 居然 撥出 火種 來 ， 便 指給 山 看 ， 他 說 ： 「 這 不 是 火 嗎 ？ 」 山 在 那 情境 中 ， 看到 深深 的 一 撥 ， 發現 火種 ， 於焉 大悟 。 你 知道 山 禪師 究竟 悟到 什麼 嗎 ？ 就 是 心靈 深處 的 火種 。 孩子 心靈 深處 都 埋藏 著 火種 ， 它 是 光 與 熱 的 根源 。 教師 要 用 愛心 去 深耕 易