， 「 只要 班 上 鬧事 ， 老師 就 認為 是 我 ， 她 冤枉 我 ， 我 恨 她 。 」 「 老師 諷刺 我 ， 說 我 笨 ， 不可能 考 九十 分 ， 她 懷疑 我 是否 作弊 ， 要 我 老實 說出 偷看 誰 的 考卷 。 」 在 深度 談話 中 ， 我 發現 孩子 的 學習 遭遇 竟然 是 那般 痛苦 。 這 種 用 懷疑 和 敵意 的 態度 所 教出來 的 孩子 ， 其 人格 發展 難免 會 發生 障礙 。 我 不能 說 這 位 老師 沒有 愛心 ， 聽說 她 還 挺 認真 的 ， 所以 這 位 媽媽 還是 認為 孩子 應該 留 在 原班 才 好 。 但是 我們 必須 認清 ， 無能 的 愛將 造成 孩子 無可 彌補 的 傷害 。 至於 老師 呢 ？ 她 處於 和 學生 對立 的 敵意 態度 下 ， 經常 被 惡劣 的 情緒 所 困 ， 只要 孩子 犯 了 錯 ， 就 以為 他 故意 頂撞 自己 ， 因此 每 天 用 揮之不去 的 成見 來 看 學生 ， 更 容易 產生 自我 封閉 的 獨斷 ， 以致 傷害 了 學生 。 結果 ， 為 師 者 人格 世界 的