學生 與 整 個 社會 的 脈動 。 教導 者 的 教育 活動 ， 脫離不了 社會 文化 和 歷史 繁衍 的 因果 鏈 。 今天 你 所 教 的 正 是 明天 你 自己 要 受 的 。 今天 所作所為 就 成為 明日 自己 生命 現象 的 一 部分 。 我 深信 教師 職責 之 重大 。 當然 ， 各行各業 的 每 一 個 個人 ， 也 都 一樣 。 科學 證驗不了 生命 的 永恆性 ， 使 許多 人 懷疑 生命 就 是 那麼 的 無奈 與 虛無 。 但 你 也 要 認識到 ， 除了 科學 外 ， 我們 還 活 在 哲學 、 宗教 和 對 自己 的 期許 與 希望 之中 。 因此 ， 我們 需要 用 禪 的 清醒 慧眼 ， 在 既有 的 科學 、 人文 與 宗教 之上 ， 去 省思 生命 的 終極 意義 和 教育 的 理念 。 我 認為 禪學 不 在於 提供 一 個 令 大家 一同 遵行 的 哲理 ， 也 不 是 要 告訴 你 信仰 什麼 、 做 些 什麼 ， 而是 要 你 去 關心 生命 的 終究 圓滿 之 道 ： 清醒 與 慈悲 。 今天 教育 上 所 產生 的 弊病 ， 誠然 源自 教育