賦與 員工 的 日常 任務 意義 ， 同時 為 他們 所 應 追求 的 知識 提供 了 一 個 方向感 。 」 Arthur Andersen Business Consulting （ 1999 ） 則 認為 ： 「 領導人 可以 透過 知識 的 願景 ， 明白 地 顯示 需要 什麼 樣 的 知識 ， 以及 該 如何 運用 這些 知識 ， 進而 將 所 獲得 的 知識 運用 在 強化 公司 的 核心 能力 上 。 」 六 、 採用 組織 知識 創造 觀點 研究 企業 TPM 活動 的 涵義 以往 探討 企業 TPM 活動 時 ， 大多 只 遵循 JIPM 提出 的 四 階段 12 步驟 的 推行 架構 。 然而 對於 遵循 這 個 推行 架構 的 理論性 意義 的 探討 則 付之闕如 。 而 本 研究 嘗試 採用 組織 知識 創造 觀點 探討 企業 TPM 的 活動 。 根據 這 個 觀點 ， 將 有助於 建立 TPM 推行 架構 的 理論性 意義 。 同時 ， 亦 有助於 釐清 企業 TPM 活動 的 模式 。 例如 如何 選擇 TPM 知識 來源 、 如何 使 TPM 知識 生根 以及 在 生根 之後 如何 進一步 擴散 等 。 此外 ， 採用 這 個 觀點 將 有助於 釐清 影響 企業 TPM 活動 成功 的 關鍵 因素 。