改革 的 信念 ， 這樣 的 教育 ， 是 讓 國家 子民 不 需要 「 移動式 教養 」 ， 也 能 造就出 國際 社會 的 優質 公民 。 藉由 一 本 出版品 ， 我們 可以 去 深入 思索 ， 這樣 的 教養 方式 ， 是否 能夠 成為 自己 所 希望 的 生活 ？ 而 「 移動式 」 的 教育 除了 出走 之外 ， 在 現有 的 周遭 環境 中 ， 還 有 哪些 地方 可以 提供 孩子 相類 似的 多元 接觸 機會 ？ 是否 有 任何 其他 的 機構 組織 ， 可以 讓 孩子 去 接觸到 不同 的 文化 ？ 還 有 什麼 樣 的 方式 ， 可以 為 孩子 和 家人 一起 創造出 更 好 的 學習 心情 ？ 我 想 ， 透過 大 橋 媽媽 生動 流暢 的 文采 ， 她 與 兩 個 孩子 們 彌足珍貴 的 「 移動 」 經驗 ， 正 是 讓 大家 觀察 自己 的 環境 與 孩子 的 成長 之 際 ， 提供 了 另外 一 種 不同 的 參考值 。 （ 本 文 作者 為 親子 教育 作家 ， 《 沒有 資優班 》 、 《 每 個 孩子 都 是 第一 名 》 等 書 作者 ） 【 推薦 序 三 】