呢 ？ 6. 我 是否 讓 學生 在 一 天 的 學校 生活 中 有 任何 必須 開口 表達 的 機會 ， 並 讓 學生 得到 一 個 有 意義 的 結果 呢 ？ 如何 減少 孩子 的 干擾 行為 在 不久 之前 ， 我們 團隊 曾經 和 來自 美國 各 地 的 父母 與 專家 合作 ， 他們 是 一 群 很 棒 且 致力 於 自閉症 兒童 、 青少年 、 成人 等 治療 領域 的 人士 。 我們 在 合作 的 過程 中 討論 了 不同 的 治療 模式 ， 其中 一 位 來自 美國 東岸 的 家長 一度 看 著 我們 並 說 ： 「 我 認為 你們 團隊 似乎 主要 都 著力 在 高功能 自閉症 孩童 的 治療 上 ， 所以 應當 是 沒有 遇到 過 充滿 混亂 干擾 行為 的 孩子 吧 。 」 以上 確實 是 這 位 家長 述說 的 完整 內容 。 當 我們 聽到 這樣 的 說法 時 ， 幾乎 快 從 椅子 上 跌下 並且 笑 了 出來 。 我們 回覆 這 位 家長 ， 如果 這樣 的 觀點 是 真實 的 ， 那 是 不 是 代表 了 在 聖塔 芭芭拉市 （ 我們 已經 規律 且 直接 與 這 個