過度 ， 堂堂 大學 畢業生 的 生活 能力 ， 還 比不上 這裡 十二 歲 的 孩子 。 峇里島 的 學童 ， 有時 一 天 只 上 兩 、 三 小時 的 課 ， 如果 睡 過 頭 上 不 了 課 ， 還 會 焦急 得 掉淚 ； 到 了 下午 ， 他們 紛紛 趕去 廟 裡 練習 樂器 ， 在 我 眼 中 ， 那 奔跑 的 畫面 美 得 猶如 夢境 。 我 想起 在 奧地利 辦學 的 音樂家 陳哲久 教授 說 ， 奧地利 學生 中午 就 放學 ， 「 因為 家庭 教育 很 重要 ， 早點 回家 拉 小提琴 多 好 ！ 」 峇里島人 的 觀念 ， 和 奧地利人 不謀而合 ， 如果 我們 認定 歐洲 教育 最 「 先進 」 ， 那麼 峇里島 的 教育 ， 會不會 也 比 台灣 「 成功 」 ？ 回到 忙碌 的 台北 ， 我 依然 熬夜 做 稿 到 天亮 。 然而 ， 我 開始 反覆 思考 ： 我 的 神 、 信仰 、 支撐 是 什麼 ？ 我 反省 了 ， 也 想 改變 ， 但 為何 我 沒有 一 場 祭典 可以 參加 ， 提醒 我 時間 到 了 、 該 休息 了 ？ 我們 不 是 號稱 文明 古國