就 拜託 吳 老師 了 。 一 個 星期 兩 次 ， 一 次 一 小時 ， 孩子 們 吃完 晚餐 就 去 老師 家 。 剛 開始 上 了 兩三 次 課 ， 兩 個 孩子 就 把 注音 符號 全 記住 了 。 「 不 知道 為什麼 ， 老師 講 的 話 我 都 能 聽懂 。 真 開心 ！ 」 琴 繪 告訴 我 。 吳 老師 既 不會 日語 ， 也 不會 英語 ， 上課 當然 從頭到尾 講 中文 ， 想 不 到 琴 繪 居然 聽 得 懂 。 兩 個 孩子 的 中文 學習 還 算 令 人 放心 。 告別 G 校 的 日子 越來越 近 ， 我 開始 變 得 憂慮 。 雖然 孩子 們 已經 同意 從 G 校 轉學 到 台灣 學校 。 「 我 還是 不要 轉學 ！ 」 琴繪 有時 會 突然 冒出 一 句 ， 改變 主意 。 一 提起 這 個 話題 ， 我 就 心情 沉重 。 一 雄 只要 決定 了 的 事 就 不會 改變 ， 而 琴 繪 卻 一直 在 動搖 。 「 如果 我 能 講 一 口 流利 的 中文 也 不錯 哦 ！ 」 剛 說完 這樣 的話 ，