目標 。 教科書 的 修訂 ， 也 是 教育 改革 的 一 個 重點 。 我 在 副總統 任內 ， 曾 詳細 翻閱 小學 及 中學 的 教科書 ， 包括 國語 、 數學 、 歷史 以及 其他 科目 。 看 後 不覺 一 驚 ， 因為 其中 存有 很 大 的 問題 。 譬如 ： 在 國語 教科書 裡 ， 竟然 無 一 處 提及 外國 的 偉大 人物 。 既 沒有 喬治 ． 華盛頓 ， 也 沒有 牛頓 、 愛因斯坦 等 人 的 介紹 。 若 長此以往 ， 不禁 令 人 擔心 ， 是否 能 培養出 具有 國際觀 的 國民 。 而 數學 教科書 也 未 能 站 在 孩子 的 立場 來 編寫 。 不論 是 學習 進程 、 或是 深淺 難易度 的 銜接 等 ， 都 沒有 完整 的 規劃 與 安排 。 我 曾 約見 負責 編纂 教材 的 老師 ， 向 他們 抱怨 說 ： 「 依 目前 教科書 的 編纂 方式 ， 學生 學 起來 會 很 吃力 。 到 小學 四年級 還好 ， 一旦 升上 五年級 ， 難度 驟然 大增 ， 學生 恐怕 難以 適應 。 即使 是 原本 喜愛 算術 的 小朋友 ， 也 有 可能 因 落差 太 大 ， 跟 不