， 在 什麼 時候 用 點心 等等 ， 對 一 個 小孩 而 言 ， 這些 改變 是 一 個 很 大 的 挑戰 。 有 些 氣質 特性 令 孩子 很 快 就 能 融入 團體 之中 ， 如 「 主動 大方 」 、 「 適應 能力 佳 」 、 「 笑咪咪 的 」 ， 然而 有 些 特性 可能 讓 孩子 無法 像 其他 小朋友 一樣 快樂 的 上學 ， 如 「 害羞 內 向 」 、 「 適應 能力 不 好 」 、 「 拗嘟嘟 的 」 、 「 高 活動量 」 等等 ， 而且 這些 特性 還 會 讓 老師 低估 他 的 學習 能力 或 認為 他 故意 搗蛋 。 新鮮人 學校 症候群 「 我 要 找 媽媽 ！ 我 要 找 媽媽 ！ 」 開學 的 第一 天 ， 托兒所 傳來 陣陣 陳曉風 急迫 要 找 媽媽 的 哭喊聲 ， 老師 說 ： 「 媽媽 待會兒 就 要 來 接 你 了 ， 不要 再 哭 了 。 」 停 了 兩三 分鐘 之後 ， 孩子 看 不 到 媽媽 來 ， 又 開始 哭 了 起來 。 直到 中午 媽媽 來 接 他 時 ， 他 才 一邊 擦 著 眼淚 ， 一邊 緊