。 由 此 之 故 ， 醫生 、 老師 及 爸 媽 一起 討論 因應 孩子 的 方法 ， 例如 醫生 可能 開 一些 藥 讓 藍 專 欣 服用 ， 爸 媽 則 盡量 安排 孩子 安靜 地 在 書房 看 書 ， 老師 則 可能 運用 一些 行為 改變 技術 來 改善 孩子 的 行為 。 結果 ， 孩子 在 爸 媽 用心 的 經營 下 ， 在 學校 的 人際 關係 及 學業 表現 上 都 很 不錯 。 因此 家 中 若 有 疑似 過動兒 的 孩子 ， 請 不要 緊張 ， 因為 國外 到 現在 還 沒有 一 項 確切 的 方法 來 確認 所謂 的 過動症 。 最 重要 的 是 先 了解 孩子 的 氣質 特性 ， 並 和 老師 討論 孩子 在 學校 的 學習 情形 ， 了解 他 過動 及 不能 專心 的 真正 原因 在 哪裡 ， 並 討論 在 家 裡 和 學校 的 配套 措施 應 如何 做 ， 才 能 因應 孩子 的 行為 。 爸 媽 也 可以 和 醫生 討論 是否 需要 服用 利 他 能 或 其他 藥物 ， 需 服用 多久 ？ 需 多少 量 ？ 是否 有 副作用 ？ 因為 服用 這些 藥物