繼續 告訴 他們 ， 上廁所 時 要 「 專心 」 ， 要 「 對準 目標 」 ， 做到 了 ， 便 池 周遭 是 不 是 就 不會 弄髒 ， 廁所 也 就 能 保持 乾淨 ， 讓 進進出出 的 人 都 很 愉悅 。 當然 ， 教 孩子 學 專注 的 過程 中 ， 也 會 有 磨合期 ， 孩子 們 自己 還 沒 做好 ， 就 先 去 糾正 別人 「 專 不 專注 」 。 但 漸漸 地 ， 在 老師 的 引導 下 ， 孩子 們 會 彼此 激勵 ， 相互 提醒 。 甚至 老師 們 還 覺得 「 其實 最 大 的 收穫 是 自己 。 」 黃正芬 微笑 說 ， 像 品格 教育 小組 在 討論 時 ， 難免 也 會 有 意見 不一 或 爭論 的 情況 ， 「 這時 我們 就 把 『 專注 』 用 出來 ， 提醒 自己 『 不要 做 令 我們 分心 的 事 』 、 『 別人 說話 時 ， 要 專心 聆聽 ， 不要 插嘴 』 。 」 「 專注 」 真的 就 像 一 道 亮光 ， 在 雜沓 中 找到 靜定 的 力量 ， 在 紛忙 中尋到 正確 的 指引 。 有意思 的 是 ，