擷取 數位 教材 內容 ， 從事 線 上 或 離線 的 學習 活動 。 政府 的 因應 對策 面對 環境 快速 的 轉變 ， 如何 發展 數位 學習 ， 掌握 知識 發展 的 脈動 ， 充實 個人 知識 將 是 關鍵 因素 之 一 。 然而 ， 數位 學習 產業 不僅 是 一 個 產業 的 問題 ， 更 是 有關 我國 能否 在 知識 經濟 下 具有 競爭 優勢 的 關鍵 。 如果 我國 不能 在 這 一 波 的 數位 學習 發展 上 跟上 先進 國家 的 腳步 ， 我國 國家 整體 競爭力 將 逐漸 喪失 ， 我國 國民 也 將 淪為 地球村 的 二等 公民 。 行政院 國家 資訊 通訊 發展 （ NICI ） 推動 小組 ， 為 因應 世界 各 國 e化 大 趨勢 ， 解決 國內 資訊 應用 與 資訊 產業 面臨 的 挑戰 ， 配合 行政院 「 挑戰 2008 ： 國家 發展 重點 計畫 」 ， 研提 「 數位 台灣 （ e-Taiwan ） 計畫 」 ， 其中 「 數位 學習 國家 型 科技 計畫 」 為 「 e化 生活 」 中 之 一 項 主要 具體 推動 計畫 ， 主要 目的 在 透過 國家型 計畫 的 推動 ， 使得 我國 成為 「 學習型 社會 」