安排 「 挫折 容忍 」 的 主題 ， 在 這 堂 課 裡 ， 我們 會 讓 孩子 不斷 、 不斷 地 面對 失敗 ， 通常 耐挫力 較 差 的 孩子 ， 大概 不 到 半 堂 課 就 需要 有 老師 引導 。 當天 ， 小 勇 跟 其他 四 位 小朋友 同 組 ， 失敗 第一 次 時 ， 大家 還 興致勃勃 決定 重來 ； 又 失敗 了 第二 次 、 第三 次 、 第四 次 … … ， 已經 有 一半 的 人 都 快 放棄 了 ， 小勇 竟然 主動 跟 老師 說 ： 「 我們 還 要 再 挑戰 ！ 」 爾後 轉身 跟 同伴 說 ： 「 我們 來 討論 一下 …… 」 然後 跟 同伴 們 嘰哩咕嚕 了 好一會兒 ， 又 再 重新 挑戰 一 次 … … 結果 ， 他們 真的 在 討論 後 找到 過關 的 秘訣 ， 順利 闖關 成功 。 你 看 ， 小 勇 從 原本 耐 挫力 不佳 ， 每 次 失敗 都 一定 要 拖 別人 下水 （ 我 不 好 ， 你 也 別 想好 ） ， 進步 到 可以 鼓勵 同伴 再 來 一 次 ， 甚至 可以 在 作戰 前 先 擬定 作戰 計畫