， 發現 好好 說 卻 很 難 說服 大家 ， 大家 都 堅持 己見 ， 德德 崩潰 大叫 ， 個別 處理 20 分鐘 後 德德 跟 大家 道歉 ， 並且 請 大家 正視 須 一起 過關 的 目標 。 （ 進步 ） 第十二 堂 → 發現 德德 對 情緒 詞彙 認識 明顯 進步 ， 基本 情緒 、 較 複雜 的 社會 情緒 ， 都 能 對應 出相 關聯 的 經驗 ， 也 能 主動 提出 解決 辦法 ， 是 很 棒 的 進步 。 第十五 堂 → 晚進 教室 ， 發現 所有 人 都 已經 要 過關 了 ， 自己 還 不 知道 要 怎麼 玩 的 時候 （ 以前 會 翻臉 ） ， 竟 咚咚咚 地 跑到 朋友 面前 問 ： 你們 在 幹麼 ？ 我 可以 加入 嗎 ？ 辨識 情緒 、 管理 情緒 並 設法 解決 引發 情緒 的 問題 ， 德德 變棒 囉 ！ 笛飛兒 老師 的 話 被 情緒 淹沒 永遠 很 簡單 ， 這 叫做 人性 。 但是 如果 你 能 掌握住 那 片 驚濤駭浪 ， 孩子 ， 你 將 發現 駕馭 其 上 的 自己 ， 是 一 個 多麼 自在 無畏 的 勇者 。 ＊＊＊ 爸爸 媽媽 也 想 說 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 今天 的