言 ？ 因此 ， 面對 像 沛沛 這樣 的 孩子 ， 我們 該 把 學習 重點 放 在 哪裡 呢 ？ 第一 ， 我們 要 引導 沛沛 學習 管理 自己 強大 的 情緒 反應 ， 讓 情緒 的 能力 成為 孩子 的 助力 ， 而 不 是 孩子 成長 的 阻力 。 帶 孩子 學習 對 自己 的 情緒 有 更 高 的 敏銳性 ， 掌握 情緒 與 自己 ， 運用 情緒 去 感染人 、 影響 人 ， 而 不 是 拿 情緒 當 炸彈 ， 拿 自己 當 河豚 ， 全部 炸光 了 ， 沒 人 會 記得 你 還 沒 氣嘟嘟 的 時候 到底 有 多 可愛 。 將 能力 用 錯 地方 ， 讓 優勢 變 劣勢 是 非常 可惜 的 事 。 第二 ， 帶 著 孩子 進入 問題 解決 的 領域 ， 幫助 那些 總是 堅持 己見 的 孩子 動動腦 ， 想想 看 是 不 是 有 更 好 的 問題 解決 辦法 ， 讓 他們 看到 其他 的 可能性 ， 試 著 找出 雙贏 的 解決之道 。 不只 考慮 自己 ， 還 能 尊重 別人 ， 尊重 環境 ， 尊重 問題 ， 對 孩子 來 講 （ 也 對 所有 的 成人 來 講 ）