『_PUNC 反_VC 地心引力_Na 』_PUNC ，_PUNC 怎麼樣_VH 跳_VA 得_DE 更_D 高_VH 、_PUNC 更_D 輕_VH 、_PUNC 更_D 像_VG 在_D 飛_VA ，_PUNC 試圖_VF 擺脫_VC 重量_Na 的_DE 侷限_Na ，_PUNC 達到_VJ 人類_Na 的_DE 極限_Na 與_Caa 巔峰_Na 。_PUNC 」_PUNC 李靜君_Nb 說_VE 。_PUNC 有意思_VH 的_DE 是_SHI ，_PUNC 對應_VC 於_P 舞台_Na 上_Ncd 舞者_Na 們_Na 的_DE 輕飄_Na 、_PUNC 柔美_VH ，_PUNC 其實_D 這_Nep 時期_Na 「_PUNC 身體_Na 的_DE 重心_Na 受到_VJ 非常_Dfa 『_PUNC 理性_VH 』_PUNC 的_DE 控制_Na 。_PUNC 」_PUNC 何曉玫_Nb 說_VE ，_PUNC 唯有_D 高度_A 的_DE 控制_Na ，_PUNC 才_Da 能力_D 抗_VJ 地心引力_Na 的_DE 拉鋸_Na ，_PUNC 但_Cbb 長久_VH 下來_Ng ，_PUNC 「_PUNC 漸漸_D 失去_VJ 了_Di 身體_Na 在_P 大自然_Nc 中_Ng 渴求_VF 的_DE 狀態_Na 。_PUNC 」_PUNC 到_VCL 了_Di 十九世紀_Nd 末_Nd 、_PUNC 二十世紀_Nd 初_Ng ，_PUNC 現代舞_Na 的_DE 出現_Na ，_PUNC 對_P 身體_Na 的_DE 重心_Na 開始_VL 有_V_2 了_Di 不同_VH 的_DE 思索_Na 和_Caa 新_VH 的_DE 運用_Na 。_PUNC 如_Cbb 脫掉_VC 鞋子_Na 、_PUNC 腳_Na 踩_VC 自然_Na 的_DE 鄧肯_Nb （_PUNC Isadora_FW Duncan_FW ）_PUNC ；_PUNC 如_P 弓起_VC 身子_Na 、_PUNC 感受_Na 大地_Na 的_DE 瑪莎_Nb ‧_PUNC 葛蘭姆_Nb 。_PUNC 何曉玫_Nb 認為_VE ，_PUNC 幾_Neu 位_Nf 現代舞_Na 先驅_Na 雖然_Cbb 各_Nes 有_V_2 著力點_Na ，_PUNC 各_Nes 有_V_2 其_Nep 風格_Na ，_PUNC 卻_D 似乎_D 不約而同_D 地_DE 向_P 東方_Ncd 文化_Na 探尋_VC ，_PUNC 而且_Cbb 共同_A 的_DE 關懷_Na 是_SHI 「_PUNC 重新_D 找回_VC 人_Na 身體_Na 的_DE 自然_Na 。_PUNC 」_PUNC 現代舞_Na 中_Ng ，_PUNC 人_Na 的_DE 身體_Na 隨著_P 重心_Na 「_PUNC 落實_VHC 」_PUNC ，_PUNC 也_D 日漸_D 自由_VH 多樣_VH 起來_Di 。_PUNC 笛_Na 老師_Na 的_DE 建議_Na 爸爸_Na 媽媽_Na 可以_D 在_P 家_Nc 裡_Ncd 試試_VC 看_Di 以下_Ncd 的_DE 簡單_VH 四_Neu 步驟_Na ，_PUNC 若_Cbb 孩子_Na 還_D 是_SHI 一樣_VH 拒絕_VF 回應_VC 時_Ng ，_PUNC 建議_VE 爸爸_Na 媽媽_Na 可以_D 尋求_VC 專家_Na 的_DE 協助_Na 。_PUNC 1_FW 同_Nes 理_Na 同理_Na 是_SHI 最_Dfa 好_VH 的_DE 敲門磚_Na 。_PUNC 爸爸_Na 媽媽_Na 可以_D 使用_VC 溫柔_VH 的_DE 聲音_Na 問問_VE 寶貝_Na ：_PUNC 「_PUNC 你_Nh 現在_Nd 好_VH 『_PUNC 生氣_VH 』_PUNC （_PUNC 任何_Neqa 我們_Nh 感覺_VK 得_DE 到_VK 的_DE 孩子_Na 情緒_Na 詞彙_Na 都_D 可以_VH ）_PUNC ，_PUNC 是_SHI 不_D 是_SHI ？_PUNC 」_PUNC 通常_D 爸爸_Na 媽媽_Na 溫柔_VH 又_D 打動_VHC 孩子_Na 的話_Cba 一_D 出口_VC ，_PUNC 寶貝_Na 就_D 會_D 軟化_VHC 了_T 。_PUNC 如果_Cbb 孩子_Na 沒有_D 回應_VC ，_PUNC 聰明_VH 如_P 你_Nh ，_PUNC 一定_D 會_D 換_VC 另_Nes 一_Neu 種_Nf 情緒_Na 詞彙_Na 再_D 試_VF 一_Neu 次_Nf ，_PUNC 對_VH 吧_T ！_PUNC 2_FW 輕輕_VH 擁抱_VC 孩子_Na （_PUNC 可以_D 不用_D 說話_VA ）_PUNC 爸爸_Na 媽媽_Na 在_P 同理完_VC 孩子_Na 之後_Ng ，_PUNC 可以_D 視_P 孩子_Na 的_DE 反應_Na ，_PUNC 靠近_VC 孩子_Na 一些_Neqa ，_PUNC 輕輕_VH 抱_VC 一_D 抱_VC 孩子_Na ，_PUNC 讓_VL 孩子_Na 知道_VK ，_PUNC 我們_Nh 不_D 只是_D 關心_VK 他_Nh ，_PUNC 也_D 是_SHI 跟_P 他_Nh 在一起_VH 的_T 。_PUNC 藉由_P 身體_Na 動作_Na ，_PUNC 給_VD 孩子_Na 支持_VC 的_DE 力量_Na 與_Caa 信心_Na ，_PUNC 讓_VL 孩子_Na 知道_VK ，_PUNC 我們_Nh 一直_D 都_D 很_Dfa 愛_VL 他_Nh ，_PUNC 也_D 願意_VK 幫助_VC 他_Nh 。_PUNC 3_FW 溫和_VH 的_DE 問_VE 孩子_Na 想_VE 不_D 想_VE 告訴_VE 爸爸_Na ／_FW 媽媽_Na 他_Nh 怎麼_VH 了_Di 經過_VCL 前面_Ncd 爸爸_Na 媽媽_Na 的_DE 安慰_Na （_PUNC 擁抱_VC ）_PUNC 和_Caa 理解_VK （_PUNC 同理_Na ）_PUNC ，_PUNC 孩子_Na 會_D 比較_Dfa 願意_VK 開口_VA 向_P 爸_Na 媽_Na 表達_VC 他_Nh 心_Na 裡_Ng 的_DE 想法_Na ，_PUNC 我們_Nh 就_D 可以_D 開始_VL 了解_VK 他_Nh 的_DE 狀態_Na ，_PUNC 也_D 請_VF 爸爸_Na 媽媽_Na 務必_D 有_V_2 耐心_Na 的_DE 等_VC 孩子_Na 開口_VA ，_PUNC 慢慢_VH 的_DE 訴說_VE 自己_Nh 的_DE 想法_Na 與_Caa 感受_Na 。_PUNC 4_FW （_PUNC 等_VC 一_D 等_VC ）_PUNC 傾聽_VC 孩子_Na 說_VE 的_DE 話_Na （_PUNC 慢_VH 點_Nf 回應_Na ）_PUNC 像_P 小_VH 魚_Na 這_Nep 類型_Na 的_DE 孩子_Na ，_PUNC 因為_Cbb 面子_Na 比較_Dfa 薄_VH ，_PUNC 往往_D 不能_D 承受_VC 在_P 表達_VC 自己_Nh 想法_Na 時_Ng 又_D 立刻_D 被_P 批評_VC ，_PUNC 甚至_D 根本_D 不_D 是_SHI 批評_VC ，_PUNC 只是_D 告訴_VE 他們_Nh 怎麼_D 做_VC 會_D 更_D 好_VH 的_DE 一些_Neqa 建議_Na 。_PUNC 如果_Cbb 我們_Nh 好不容易_D 讓_VL 孩子_Na 願意_VK 說出_VE 他_Nh 的_DE 真實_VH 感受_Na ，_PUNC 卻_D 說_VE 沒_VJ 幾_Neu 句_Nf ，_PUNC 只_Da 因為_Cbb 我們_Nh 的_DE 著急_VH 或_Caa 期待_VK ，_PUNC 讓_VL 孩子_Na 又_D 躲_VC 回_Nf 殼_Na 裡_Ng ，_PUNC 這_Nep 不_D 是_SHI 很_Dfa 得不償失_VH 嗎_T ？_PUNC 是_SHI 要_D 等_VC 個_Nf 三_Neu 分鐘_Nf ，_PUNC 還是_D 再_D 等_VC 下_Nes 一_Neu 個_Nf 三_Neu 小時_Na