比 男女 合校 為 高 。 對 青少年 時期 的 男女 採取 隔離 方式 ， 因 相處 機會 少 ， 故 對 異性 需求 較 高 ； 在 彼此 希望 互相 了解 的 階段 把 他們 分開 ， 反而 引起 更 強烈 的 好奇心 ； 在 社會 行為 方面 ， 男女 合校 的 學生 較 注重 打扮 ， 而 將來 相處 也 較 自然 ； 在 課業 方面 ， 男女 分校 造成 彼此 間 接觸 少 ， 沒有 旁 的 事 分心 ， 大家 只好 用心 唸書 ， 再者 同性 間 功課 競爭 激烈 ， 能 促進 課業 上 的 成就 ； 但 分校 的 缺點 ， 就 是 進入 男女 正常 交往 的 階段 ， 相處 較 不 自然 。 話說回來 ， 既 以 升學 為 目標 ， 唯有 男女 分校 才 為 上策 。 當然 ， 人生 除了 升學 以外 還 有 更多 更 重要 的 目標 待 我們 親身 去 體驗 。 至於 說 某些 課程 是否 該 為 升學 而 省去 ， 那 多少 和 學校 教育 安排 有關 ， 許多 高中 乃至 大學 所 學 的 東西 ， 並 不見得 將來 會 用到 ， 問題 是 升 高中 、 升 大學 的 目標 大家 還 沒有 正確 的 認識 ， 才 會 覺得 不必 去 多 學 。 以 升學 來 權衡 一切 的 觀念 ， 就 整 個 人生 來 說 是 錯誤 的 ； 升學 不 是 至上 ， 讀書 也 不能 代表 一切 。 課餘 的 活動 ， 我們 往往 不 知 如何 取捨 ， 有時 想 先 拋開 一切 功課 ， 把 它 徹底 辦好 ， 如 我們 現在 編 校刊 即 是 一 例 ； 有時 又 想 回到 升學 的 崗位 ， 暫不 理會 活動 是否 重要 ， 這 種 矛盾 的 產生 ， 是 不 是 證明 我們 還 沒有 參加 活動 的 餘力 ， 最好 儘量 捨棄 這些 活動 呢 ？ 這 可能 不 是 時間 的 問題 ， 而是 自己 如何 分配 的 問題 。 心理學 上 有 內控 和 外控 兩 種 人 ： 內控 的 人 相信 命運 在 自己 手 中 ， 外控 的 人 則 認為 命運 操 在 別人 手 中 ； 兩 者 學業 成績 往往 相差 不 多 ， 但是 以 一 次 題目 有 難 有 易 、 而 時間 不 夠 的 考試 來 測驗 ， 就 可 比較 出 兩 者 的 差別 ── 外控 的 人 會 隨便 挑 題目 作 ， 遇到 難題 就 放開 去 做 別的 題目 ， 在 時間 的 安排 上 ， 比較 不 好 ； 內 控 的 人 時間 就 安排 得 比較 好 ， 先 挑 容易 的 做 。 很 可能 兩 個 人 所 記 的 一樣 多 ， 而 成績 卻 有 差別 。 我 想 ， 照 妳們 所 說 升學 或 課餘 的 活動 ， 還是 時間 分配 的 問題 。 現在 許多 高中生 、 大學生 在 讀書 時 ， 常 覺得 不能 專心 ， 白 花 時間 唸 了 很 久 而 沒有 效果 ， 或是 拿起 書本 不知不覺 就 睡著 了 。 在 這 種 情形 下 ， 如 以 一 小時 讀書 時間 為 例 ， 能夠 靜下心 唸 十 分鐘 ， 其它 五十 分鐘 去 做 該 做 的 事 ， 這樣 總 比 一 小時 都 埋頭 苦讀 ， 或 一 小時 都 無所事事 來得 合理 些 。 能不能 使 課餘 活動 正常 地 進展 ， 能不能 在 課外 多 學習 一些 事情 ， 態度 是 很 重要 的 一 件 事情 ， 至於 該 如何 分配 的 方法 ， 我們 就 該 依 自己 實際 的 能力