的 邏輯 ， 願意 閱讀 ， 自己 尋找 知識 的 能力 ， 這 不 就 是 「 師 者 」 的 責任 與 義務 嗎 ？ 只是 我們 現在 從 哪裡 再 去 找 這樣 的 師 者 ？ 我 父親 生 在 新加坡 ， 十二 歲 回 廈門 念 漢文 ， 是 個 不折不扣 的 南洋 華僑 ， 所以 我 很 能 體會 郝 明義 所 描述 華僑 在 韓國 社會 所 受到 的 待遇 。 在 排 華 的 大 環境 下 ， 很多 人 是 有 「 念 那麼多 書 幹什麼 ？ 反正 還是 要 開飯館 ， 拉 炸醬麵 」 的 觀念 ， 但是 越 是 被 打壓 ， 越 要 出人頭地 ， 教育 就 是 力爭上游 唯一 的 機會 了 。 我 了解 父親 為何 這麼 愛國 ， 所有 的 錢 為何 捐出來 支持 同鄉會 及 辦 僑校 ， 只有 受 過 欺侮 的 人 才 會 恨 鐵 不 成 鋼 ， 希望 祖國 強大 ， 只有 教育 才 能 使 下 一 代 有 自尊 ， 才 有 生存 的 意義 。 台灣 這 幾 年 來 也 是 跟 韓國 社會 一樣 ， 清醒 的 人 越來越 少 ， 因為 作 清醒 的 人