端看 孩子 的 耐力 與 毅力 決定 勝負 。 既然 青春期 被 人 看不起 、 受 屈辱 的 經驗 對 人格 成長 有 負面 的 關係 ， 我們 應該 想 辦法 讓 孩子 從 他 的 長處 對 自我 產生 信心 ， 如果 不 是 每 個 人 功課 都 能 很 好 ， 那麼 功課 不 好 的 孩子 就 應該 讓 他 在 運動場 或 別的 技藝 上 找回 自信 。 前 幾 天 去 宜蘭 一 所 國小 ， 發現 他們 有 陶藝 教室 ， 教 孩子 拉坏 ， 有 個 孩子 很 有 藝術 天分 ， 拉 得 很 好 ， 當 他 的 作品 被 老師 誇獎 時 ， 孩子 眼睛 發光 ， 一 掃 功課 不 好 、 被 人 看不起 的 陰霾 。 在 台灣 需要 在 功課 以外 的 地方 找到 自信 的 孩子 佔 大多數 ， 但是 政府 對 運動 器材 和 技藝 課程 給 的 經費 非常 少 ， 大家 的 眼睛 還是 只 看到 功課 好 的 人 。 這些 孩子 以後 可能 不 是 菁英 ， 卻 是 社會 的 中堅 分子 ， 負擔 著 你 我 的 退休金 ， 現在 如果 不 多 分 些 資源 到 教室