的 。 很 明顯 ， 相信 你 也 感覺 得 到 ， 曄曄 對於 這樣 的 指責 很 有 情緒 ， 但是 他 選擇 了 壓抑 與 迴避 。 小炳見 曄曄 一 句 話 也 不 說 ， 自己 噼哩 啪啦 的 發洩 情緒 後 ， 又 轉頭 瞪 著 倩倩 ： 「 你 也 是 ， 你 幹麼 突然 唱 海綿 寶寶 ？ 」 突如其來 的 指責 ， 讓 倩倩 顯得 手足無措 ， 肢體 動作 變得 僵硬 與 不 自在 ， 一 剛 開始 她 也 是 自己 小聲 唱 而已 ， 哪 料 得 到 突然間 全部 的 人 都 開始 大聲 跟進 。 倩倩 的 無辜 與 無助 ， 毫不 保留 的 顯示 在 臉 上 。 小炳 也 知道 倩倩 不 是 主要 影響 者 ， 本來 也 只是 說 一 兩 句 而已 ， 沒想到 原本 杵 在 被 譴責 而 壓抑 狀態 的 曄曄 ， 聽到 小炳 將 指責 的 矛頭 轉向 別人 ， 竟然 立刻 更 大聲 、 更 強悍 的 怒視倩倩 ， 用 一 副 更加 正氣 凜然 、 更加 理直氣壯 的 口吻 破口大罵 ： 「 對 ！ 倩倩 ， 你 真的 很 糟糕 ， 為什麼 不 用心 做 ， 為什麼 突然 分心 唱 海綿 寶寶 ？ 都 是 你 害 的 你 知不知道 ？ 因為 你 亂 唱 害 我們 大家 都 沒有 成功 ， 我們 差一點 就 過關 了 你 知道 嗎 ？ 你 知道 這樣 又 要 重來 一 次 會 有 多 煩 嗎 ？ … … 」 曄曄用 幾近 狂吼 的 聲音 責罵 倩倩 ， 沒有 一絲絲 的 留情 。 當然 ， 下 一 秒鐘 ， 老師 也 已 開始 介入 處理 。 笛 寶貝 解析 討論 的 過程 ， 老師 引導 曄曄 檢視 自己 情緒 的 感受 ， 找出 事發 的 情緒 ， 而 不 是 出口 的 情緒 。 很多 時候 ， 孩子 （ 成人 亦 同 ） 在 面對 某些 情緒 狀況 時 ， 不 敢 坦承 面對 解決 ， 只 敢 在 心 裡 產生 情緒 暗流 ， 默默 的 不 舒服 ， 默默 的 承受 、 壓抑 ， 以為 有 一 天 情緒 就 會 自己 不 見 。 但是 悶著 不 解決 絕對 不 是 好 方法 ， 壓住 的 問題 永遠 都 是 問題 ， 壓住 的 情緒 也 永遠 都 擱 著 心口 上 ， 載 浮 載 沉 ， 然後 有 些 人 一旦 發現 情緒 有 一 個 合理 、 正當 的 宣洩 出口 時 ， 就 順水推舟 的 把 自己 原本 的 情緒 統統 都 砸 在 這 個 替 死鬼 身 上 ， 反正 你 真的 做錯 事 ， 正在 被 罵 不 是 嗎 ？ 當 老師 一步步 的 帶 著 曄曄 釐清 情緒 感受 時 ， 曄曄 才 恍然大悟 ： 原來 小炳 罵 他 時 ， 他 已經 在 生氣 了 （ 眼神 怒視 、 雙手 緊握 ） ， 但 他 沒有 立即 做 處理 ， 而是 發現 倩倩 被 罵 、 也 乖乖 被 罵 時 ， 才 把 自己 的 不 舒服 統統 丟到 倩倩 身 上 。 這些 話 你 看起來 很 簡單 ， 不過 幾 句 而已 ， 但是 真的 要 做到 改變 模式 ， 絕對 不 是 簡單 的 事 ， 也 絕對 不 是 懂 了 就 能 通 。 尤其 是 對 孩子 而 言 ， 能夠 懂 ， 能夠 發現 自己 剛剛 的 前 後 差異 ， 理解 自己 的 不 對 並且 願意 承認 ， 這 是 非常 不 簡單 的 。 但 你 知道 嗎 ， 曄曄 當天 除了 理解 並 認錯 之外 ， 竟然 還 願意 勇敢 的 向 小 炳 表達 生氣