「 所以 妳 今年 在 大學 讀 的 是 ？ 」 「 幼兒 教育 ！ 」 央娜 開心 地 舉起 雙手 。 「 活潑 的 環境 我 沒 話 說 ， 但 ， 幼兒 教育 具有 創造性 ？ 」 我 半 開玩笑 地 質疑 她 。 「 這 個 你 就 不 懂 了 。 這樣 說好 了 ， 每 個 人 一 出生 ， 就 是 一 件 未 經 琢磨 的 藝術品 。 教育 小孩 ， 從 人格 、 天賦 、 嗜好 逐漸 去 培養 ， 就 好像 在 慢慢 雕塑 一 件 無限 可能 的 作品 。 而 這 個 『 作品 』 ， 又 能 創造出 多少 令 人 驚奇 的 事情 呢 ？ 這 就 是 幼兒 教育 的 創造性 ！ 比 平面 設計 偉大 太多 了 。 」 我 被 央娜 唬 得 啞口無言 。 這 個 比喻 實在 太 出色 了 ， 我 想 也 沒 想 過 。 那 一瞬間 ， 我 覺得 央娜花一年 時間 在 藝術 學院 上 真 是 值得 ， 連 說話 都 這麼 有 藝術性 。 嘗試 ， 是 證實 與 改變 的 開始 讀 幼兒 教育 ， 一直 以來 也 是 央娜 的 選擇 之 一 ， 只不過 這 個 職涯 方向 相當 明確 ， 就 是 當 幼稚園 老師 。 她 不 希望 在 沒有 嘗試 其他 選擇 前 ， 就 決定 自己 的 人生 方向 。 也許 有 人 會 認為 是 浪費 時間 ， 到頭來 還是 走 跟 藝術 不相干 的 路 。 但 對 央娜 來 說 ， 這 個 經驗 是 對 自己 的 肯定 。 「 我 現在 更 相信 自己 的 能力 了 。 」 她 說 ， 「 我 以前 只 知道 自己 喜歡 平面 設計 ， 但 沒有 任何 實質 的 作為 。 當初 落榜 時 ， 我 一度 很 茫然 ， 覺得 自己 很 無助 。 但 在 這 一 年 的 課程 裡頭 ， 透過 作品 ， 我 一步步 地 去 證明 自己 。 」 對 她 來 說 ， 這 是 個 意外 卻 豐碩 的 人生 經歷 。 儘管 後來 念 的 科系 不 相關 ， 這 項 學習 讓央娜 顯得 更 獨立 ， 也 充滿 更多 想法 。 最 重要 的 是 ， 她 透過 這 個 「 嘗試 」 ， 發現 自己 並 不 適合 平面 設計 這 種 比較 沉悶 的 工作 ， 而 喜歡 與 人 互動 的 環境 。 這樣 就 足夠 了 。 很多 時候 你 以為 喜歡 某 樣 東西 、 適合 某 樣 東西 ， 那 是 基於 心 中 的 想像 。 每 樣 東西 都 有 許多 面向 ， 往往 我們 看到 的 都 是 對 自己 有利 的 那 一 面 ， 然後 不知不覺 地 自欺欺人 。 如果 當年 高中 畢業 後 ， 央娜 直接 錄取 了 想 去 的 平面 設計 學校 ， 現在 會不會 後悔 ？ 如果 小時候 我 勇敢 一點 ， 去 嘗試 藝術 這 個 領域 ， 現在 會不會 有所 作為 ？ 如今 想想 ， 在 成長 的 過程 中 ， 我 的確 做 了 許多 嘗試 。 儘管 大部分 對 現在 的 生活 沒有 直接 關係 的 改變 ， 但 每 一 段 生命 歷程 或 插曲 ， 無形 中 都 影響 著 我 的 個性 、 價值觀 、 品味 ， 以及 處理 事情 的 能力 與 態度 ， 這些 都 是 無法 量計 的 因素 。 或許 計畫 的 結果 和 你 預設 的 不同 ， 但 實踐 計畫 的 過程 中 帶來 的 意外 之 喜 ， 對 自己 是 另 一 種 幫助 或 啟發 。 「 每 個 人 都 是 一 件 藝術品 。