） ， 這 個 文法 迫使 我們 用 品德 的 結構 去 檢視 人 的 行為 。 」 但是 ， 如果 品德 是 天生 的 ， 那麼 為什麼 孩子 不會 自動自發 做出 對 的 行為 來 呢 ？ 這 是 因為 品德 雖然 是 先天 就 有 的 ， 但是 還 需要 內化 的 歷程 ， 就 像 人類 雖然 天生 有 學習 語言 的 機制 ， 但是 還 需要 後天 的 啟動 ─ 孩子 必須 暴露 在 語言 環境 中 ， 才 會 說話 。 這 個 啟動 孩子 品德 的 機制 就 是 模仿 。 心理學家 班 都 拉 （ Albert Bandura ） 在 一九六○年代 做 過 一 個 毆打 不 倒 翁 的 實驗 ： 當 孩子 看到 一 個 壞 的 行為 時 ， 他們 馬上 學會 ， 即使 這 行為 後來 被 處罰 ， 但 孩子 已經 學會 了 ， 所以 電視劇 裡 的 壞人 雖然 後來 受到 懲罰 ， 但是 為時已晚 ， 孩子 已 將 壞 的 行為 看進去 ， 有樣學樣 了 。 因為 孩子 的 大腦 會 不停 的 把 外界 發生 的 事情 合理化 ， 納入 他 大腦 已 有 的 知識 架構 中 ， 所以 父母 改正 孩子 行為 時 ， 不可以