親密 行為 顯得 很少 ， 人 藉著 其他 方式 打發 時間 。 恢復 親密 的 行為 ， 是 建立 人 與 人 之間 良好 的 社交 關係 所 必須 的 。 我們 希望 有 個 安和樂利 的 社會 ， 那麼 人 與 人 之間 ， 人 與 物 之間 ， 應該 是 會 有 「 心 有 靈犀 」 、 「 同甘共苦 」 的 「 默契 」 才 行 。 物體 、 事件 不會 有 感覺 ， 能夠 健康 地 將 物擬人化 ， 便 是 親密 。 不 聽 別人 說話 如果 妳 不 仔細 傾聽 ， 妳 能 體會到 他 這 時候 的 感覺 是 愉快 或 失望 嗎 ？ 如果 妳 是 一 位 家庭 主婦 ， 每 天 早上 做完 了 早餐 ， 送走 先生 去 上班 ， 孩子 去 上學 ， 然後 看看 電視 的 「 今天 」 節目 。 節目 結束 後 化完 妝 ， 便 上 市場 去 買 菜 。 回家 來 又 洗 碗盤 、 整理 客廳 、 洗衣服 ， 看 一下 中午 的 電視 節目 。 不久 ， 最 小 的 孩子 回來 了 。 接著 ， 大 一點 的 孩子 也 回來 了 。 孩子 一 進 門 ， 書包 一 丟 ， 搬出 玩具 ， 就 繞 著 客廳 飛 跑 。 一 個 人 時 是 「 小飛俠 」 ， 二 個 在一起 就 展開 了 「 星際 大戰 」 。 妳 大聲 叫喊 ， 要 他們 小心 ， 要 他們 不要 吵 。 這 時候 ， 妳 多麼 希望 妳 先生 回家 幫 你 罵罵 孩子 ， 因為 你 的 小孩 多少 是 怕 父親 的 。 妳 威脅 著 說 ： 「 再 吵 ， 你 爸爸 就 馬上 回來 打 你 ！ 」 妳 望穿秋水 ， 終於 門鈴 響 了 。 他 回來 了 。 還 沒 看到 他 的 臉 ， 妳 就 告訴 他 孩子 有 多 吵 ， 妳 今天 做 了 多少 事…… 。 沒想到 他 哼 了 幾 聲 ， 就 去 看 電視 、 抽煙 。 拿起 報紙 來 ， 一 動 也 不 動 了 ， … … 。 妳 這 時候 的 感覺 是 滿足 或是 挫折 ？ 妳 希望 不 希望 你 的 先生 能 聽到 妳 所 說 的 話 ？ ● 妳 唸 國中 的 兒子 垂頭喪氣 地 出現 在 妳 的 面前 。 上完 了 一 天 的 課 ， 還要 補習 。 他 一 肚子 氣 ， 滿腹 牢騷 ； 不 是 他 不 知道 妳 望子成龍 的 心 ， 也 不 是 他 不 想 讀書 ， 只是 他 覺得 自己 這 一 天 過 得 好像 有錢人 的 飯盒 ── 「 好 菜 」 。 妳 輕快 地 回頭 看 了 他 一 眼 ， 馬上 就 將 視線 折回 電視 ， 繼續 妳 的 「 江山 萬里情 」 。 他 顫抖 的 雙唇 幾 次 想 開口 說出 自己 的 困難 ， 他 的 挫折 ， 可是 … … 。 妳 能 體會到 他 這 時候 的 感覺 是 愉快 或是 失望 ？ 長 此 下去 ， 你 預測 他 會 走上 那 一 條 路 ？ ● 別人 不 聽 你 說話 ， 不 給 你 表達 一些 事情 的 機會 ， 這 種 感覺 是 不 舒服 的 ， 令 人 感到 挫折 的 。 別人 有 話 要 跟 你 說 ， 你 忽略 了 或 拒絕 了 ， 不 給 他 這 個 機會 ， 他 的 感覺 也 是 難受 的 、 挫折 的 。 如果 你 發現 你 在乎 的 人 有 不 聽 別人 說話 的 習慣 ， 這裡 有 個 活動 可以