背後 ， 都 有 影響 我們 人際 交往 的 「 三 種 人 」 。 這裡 所謂 的 「 三 種 人 」 ， 並 不 是 指 真正 的 三 種 不同 的 人 ， 而是 指 每 個 人 內在 性格 上 包含 的 三 個 「 抽象人 」 ， 那 就 是 ── 「 父母 」 、 「 成人 」 和 「 小孩 」 。 每 個 人 在 與 人 交往 時 ， 都 可能 以 這 三 種 姿態 出現 ， 也 可能 在 同 一 時間 出現 其中 某 一 種 ， 或者 不同 的 時間 以 不同 的 姿態 交互 出現 。 為 了 讓 我們 更 清楚 地 了解 ， 可以 從 日常 生活 中 的 「 食 」 、 「 衣 」 、 「 住 」 、 「 行 」 、 「 育 」 、 「 樂 」 中 舉 些 實際 的 例子 ， 這樣 比較 容易 體會到 每 個 人 背後 的 三 種 「 抽象人 」 。 「 食 」 的 例子 ： 情境 ： 在 家 吃飯 時 ， 媽媽 炒出 空心菜 ， 小孩子 不 喜歡 吃 ， 於是 做 父母 的 便 可能 以 三 種 姿態 出現 。 （一） 父母 可能 以 「 小孩 」 的 姿態 出現 ， 說 ： 「 哎呀 ！ 你 怎麼 可以 不 喜歡 吃 空心菜 呢 ！ 你 知道 我 想 吃 空心菜 想 了 好 久 哦 ； 空心菜 好好 吃 啊 ！ 」 這 便 是 以 小孩子 姿態 出現 ， 直接 表示出 情緒 ， 喜歡 就 是 喜歡 。 （二） 父母 也 可能 以 「 父母 」 的 姿態 出現 ， 說 ： 「 你 怎麼 不 吃 空心菜 !
 
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你 要 知道 多少 人 想 吃 空心菜 的 機會 都 沒有 ， 在 外國 還 買 不 到 空心菜 呢 ！ 」 這 就 是 以 「 父母 」 的 姿態 出現 ， 表現出 批評 的 態度 。 （三） 父母 也 可能 以 「 成人 」 的 姿態 出現 ， 說 ： 「 空心菜 也許 你 不 喜歡 吃 ， 但 空心菜 裡 有 很多 營養 。 」 也 可能 說 ： 「 因為 我們 今天 吃 了 太多 的 肉類 ， 吃 空心菜 有 一 種 平衡 的 作用 。 」 這 就 是 以 客觀 分析 ， 就事論事 的 「 成人 」 態度 出現 。 「 衣 」 的 例子 ： 情境 ： 一 位 中年 的 母親 ， 穿著 一 件 迷你裙 ， 她 的 女兒 便 可能 以 三 種 姿態 出現 。 （一） 以 小孩 的 姿態 出現 ， 說 ： 「 唉 呀 ， 我 現在 正在 讀書 ， 不能 穿 迷你裙 ， 如果 能 穿 迷你裙 那 有 多 好 呀 ， 與 媽媽 走 在 街 上 ， 別人 還 以為 我們 是 姊妹 呢 ！ 」 （二） 以 「 父母 」 的 姿態 出現 ， 說 ： 「 那麼 老 了 ， 還 穿 迷你裙 ！ 」 （三） 以 「 成人 」 的 姿態 出現 ， 說 ： 「 穿 迷你裙 正好 把 腿 露出來 ， 可 顯出 媽 的 優點 。 」 「 住 」 的 例子 ： 情境 ： 以 廢物 利用 來 作為 家庭 的 室 內 佈置 ， 把 魚 簍 加上 斗笠 當 燈罩 使用 。 （一） 以 「 關懷 的 父母 」 出現 ， 會 說 ： 「 唉 呀 ！ 好 可憐 呀 ， 是 不 是 錢 不 夠 用 ， 才 拿 它 來 作 廢物 利用 。 」 如果 以 「 批判 的 父母 」 出現 ， 則 說 ： 「 真是 丟臉 ， 窮 也