講 指法 ， 幾乎 沒 做 過 示範 ， 即使 我 委婉 地 提出 要求 ， 她 也 不 做 ， 其 教學 效果 可想而知 ， 孩子 不但 學得 很 茫然 ， 興趣 也 被 敗壞 ， 幾 個 月 後 我們 不得不 中止 學習 。 有 了 這 次 教訓 ， 再 找 才藝 老師 時 我 特別 留心 這 一 點 。 非常 幸運 的 是 ， 圓圓 遇到 的 兩 位 二胡 老師 都 非常 好 ， 都 是 資深 演奏家 。 一 把 琴 在 他們 手 上 ， 如同 有 了 魔力 ， 隨便 一 拉 ， 就 有 美妙 的 旋律 流出 ， 整 個 學習 過程 就 是 老師 不停 的 示範 過程 。 對比 手風琴 老師 的 教學 ， 可以 說 效果 有 天壤之別 。 兩 位 老師 的 專業 造詣 還 表現 在 對 二胡 文化 乃至 整 個 音樂 文化 的 理解 上 。 他們 在 給 孩子 上課 時 ， 不僅 講 二胡 的 演奏 原理 ， 還 穿插 著 講 一些 和 二胡 相關 的 背景 知識 ， 甚至 是 有趣 的 小 故事 ， 這 對 激發 孩子 的 學習 興趣 也 非常 重要 。 當然 ， 像