鐘錶 指標 上 ， 熬 時間 ， 小 和尚 念經 有 口 無心 。 這樣 不但 無益於 練習 ， 還 會 生出 倦怠感 。 不如 把 每 天 的 練習 定位 於 彈奏 本身 ， 即 曲子 彈 得 如何 ， 熟練度 、 準確性 及 技巧 等 是否 有 所 提高 。 在 時間 上 不 刻板 ， 可以 長 也 可以 短 ， 只要 把 該 練 的 地方 練到 了 就 可以 。 如果 想 鼓勵 孩子 多 彈 一會兒 ， 不要 說 「 再 彈 十五 分鐘 ， 不到 時間 呢 」 。 最好 說 「 今天 拉 得 又 有 進步 ， 不過 還 有 兩 個 地方 需要 改進 ， 能不能 把 這 兩 個 地方 再 練習 幾 次 ？ 」 如果 孩子 確實 表現 不錯 ， 某 天 或 某 段 時間 能 堅持 練習 較 長 時間 ， 想 表揚 孩子 的話 ， 最好 不要 直接 誇 他 能 堅持 練 多 長 的 時間 ， 而是 要 誇 他 的 琴 拉 得 好 。 第三 ， 允許 在 練習 中 偷懶 ， 甚至 某 天 不 練習 。 理論 上 講 ， 學 琴 必須 天天 練 ， 一 天 不