件 事 。 圓圓 在 後期 學習 中 ， 只 拉 她 喜歡 的 曲子 ， 不必 為 了 檢定 而 專攻 指定 曲目 。 她 喜歡 音樂 ， 也 不 討厭 手 中 這 把 琴 ， 這 就 夠 了 。 記得 她 上 高中 時 ， 有 一 次 班 裡 開 聯歡會 ， 她 主動 報 一 個 節目 ， 把 當時 的 一 首 流行 歌曲 改編成 二胡曲 。 在 參加 聯歡 會 前 ， 她 在 家 裡 練習 演奏 ， 我 聽到 琴聲 美妙 ， 感覺 十分 欣慰 。 不 是 說 圓圓 拉 得 有 多 好 ， 而是 它 作為 一 種 愛好 滋養 著 我們 的 生活 。 這 份 滋養 不 是 證書 和 級別 能 檢驗出來 、 比得上 的 。 我 不 反對 檢定 本身 ， 正 如 我 並 不 反對 學校 課程 考試 一樣 ， 我 批判 的 是 檢定 對 藝術 教育 的 扭曲 ， 以及 種種 檢定 亂象 。 除了 期望 政府 規範 檢定 市場 ， 給 家長 的 建議 是 ， 要 對 檢定 介於 在意 與 不 在意 之間 ， 要 認真 權衡 各 方面 得失 ， 不要 為 了 眼前 一點 小