， 如果 想 根治 ， 則 多半 需要 回到 根源 ， 採用 心理 治療 。 下面 這 個 例子 對 這 問題 的 成因 有 很 好 的 說明 ， 也 給出 一 種 有效 的 解決 辦法 ， 值得 借鑑 。 一 個 叫 小 雨 的 孩子 ， 家人 在 她 一 歲 半 左右 開始 訓練 她 定時 大小便 。 時間 一 到 ， 小 雨 就 被 要求 去 坐 便 盆 ， 孩子 常常 不 願意 ， 家長 便 軟硬兼施 地 把 孩子 摁到 尿盆 上 ， 或多或少 ， 總 要 孩子 撒點 尿 或 拉 點 什麼 出來 ， 才 允許 站起來 。 過度 訓練 阻礙 了 孩子 的 自我 生理 調適 ， 也 使 孩子 對 大小便 這 件 事 很 厭惡 ， 從不 主動 去 坐 便 盆 ， 能 逃避 就 逃避 ， 於是 常常 憋便 ， 只要 家長 一 疏忽 ， 就 拉 尿 在 褲子 裡 。 為 此 家長 非常 生氣 ， 以為 這 是 訓練 得 不 夠 ， 更 嚴格 地 訓練 孩子 坐 便 盆 。 這樣 ， 孩子 每 天 都 有 不少 時間 在 便 盆 上 度過 。 可能 是 長時間 坐 便