。 藥 的 劑量 掌握 在 第二 天 早上 小 雨 可以 排便 ， 又 不 至於 腹瀉 的 程度 。 第二 天 早上 ， 小 雨 自主 排便 ， 孩子 狂喜 ， 家長 也 表現出 驚喜 ， 說 ： 「 哦 ， 媽媽 查 過 書 了 ， 有 些 孩子 的 腸胃 功能 成熟 得 晚 ， 頭 幾 年 會 發生 便秘 ， 到 了 四 、 五 歲 就 開始 成熟 了 ， 會 像 大多數 孩子 一樣 開始 正常 排便 ， 看來 你 這 是 開始 好轉 了 。 」 這時 要 關注 一下 孩子 拉 的 是 稀 的 還 是 乾 的 ， 以 衡量 一下 接下來 的 一 天 需 不 需要 用 藥 ， 或 使用 劑量 的 多寡 。 在 接下來 的 三 、 四 天 中 ， 都 採用 相同 的 方法 ， 暗暗 促進 孩子 定時 自主 排便 ， 並用 欣慰 的 口氣 對 孩子 說 ， 「 以前 總 發愁 你 的 大便 問題 ， 看來 長大自然 就 解決 了 ， 根本 不用 發愁 ！ 」 家長 這樣 說 是 要 讓 孩子 相信 ， 是 她 自己 的 身體 開始 正常 工作 了 ， 她 的 便秘