也 可以 與 朋友 一起 唱歌 奏 樂器 ， 可以 掌握 明確 的 音階 和 節奏 ， 也 可以 用 聲音 、 樂器 或 身體 表現 自己 感覺到 的 。 這 段 時期 ， 也 被 認為 是 培養 音樂 潛能 最 重要 的 時期 。 運動 能力 的 發展 五 、 六 歲 幼兒 可以 做 跑 、 跳躍 、 跨越 、 單 腳 站立 、 單 腳 跳躍 、 捉迷藏 、 玩 球 、 拍球 、 跳繩 、 跑步 等 全 身 運動 ， 並 以 這些 運動 為 基礎 來 發展 其他 各 種 運動 機能 。 潛能 開發 遊戲 這 個 年紀 的 孩子 ， 集中 注意力 的 能力 提高 ， 表達 與 溝通 的 能力 亦 變 強 ， 可以 做 較 需 思考 的 遊戲 ， 這 對 啟發 創造力 很 有 幫助 。 ◆ 推舉 相反 事項 【 遊戲 方法 】 （ 1 ） 舉出 一些 相對 的 事實 ， 像 「 糖 是 甜 的 」 ， 要 幼兒 回答 ： 「 鹽巴 是 什麼 味道 ？ 」 例如 ： ． 冬天 很 冷 ， 夏天 … … ． 白天 很 亮 ， 晚上 … … ． 開水 很 燙 ， 冰水 … … ． 綠燈 通行 ， 紅燈 … … ． 火車 很 快 ， 牛車 … … ． 大人 很 高 ， 小孩 … … ． 蘋果 是 紅色 ， 香蕉 … … ． 鳥 在 天空 飛 ， 魚…… （ 2 ） 如果 幼兒 不會 ， 就 要 詳細 對 他 解說 ， 同時 對 這些 事物 現象 做 進一步 的 說明 。 【 目的 】 推舉 相反 事項 ， 以 提高 幼兒 的 思考 能力 。 ◆ 數字 遊戲 【 遊戲 方法 】 （ 1 ） 讓 幼兒 看 時鐘 的 圖 ， 依照 順序 讀 1 ～ 12 的 數字 。 （ 2 ） 讓 幼兒 看 汽車 牌照 和 電話 號碼 ， 指 著 數字 要 他 讀出 。 （ 3 ） 其他 如 家 裡 的 鐘錶 、 雜誌 以及 字典 、 日曆 等 ， 也 可以 作為 教材 讓 他 學習 。 （ 4 ） 母親 用 蠟筆 在 圖畫紙 上 寫出 1 ～ 12 的 數字 ， 分別 用 紅 、 黃 、 藍 、 黑 不同 的 顏色 寫 ， 一邊 讓 他 讀 數字 一邊 問 他 這 是 什麼 顏色 。 （ 5 ） 問 幼兒 ： 「 用 紅色 寫 的 數字 有 幾 個 ？ 」 然後 不 按 順序 從 1 ～ 12 中 指出 數字 讓 幼兒 讀 。 （ 6 ） 把 寫有 數字 的 圖畫紙 剪下來 做成 數字 卡片 ， 依照 下列 的 方式 做 遊戲 ： ａ 叫 幼兒 翻開 1 的 卡片 ， 或 不 依照 順序 翻開 卡片 。 ｂ 把 翻開 的 卡片 拿起來 問 幼兒 這 個 數字 是 多少 ， 讓 他 讀出 。 （ 7 ） 把 三 、 四 個 數字 寫 在 一 張 圖畫 紙 上 ， 並且 塗上 不同 的 顏色 ， 讓 幼兒 用 蠟筆 把 同 一 數字 連起來 ； 也 可以 要 他 把 同 一 數字 塗成 同 一 顏色 或 不同 顏色 來 進行 遊戲 。 【 目的 】 認識 1 ～ 12 的 數字 ， 以 提高 幼兒 對 周遭 環境 數字 的 關心 。 ◆ 單 腳 跳 【 遊戲 方法 】 （ 1 ） 母親 和 幼兒 面對面 站立 ， 首先 讓 幼兒 扶 著 母親 的 一 隻 腳 ， 而 母親 用 另 一 隻 腳 連續 跳 ， 跳累 了 ， 就 和 幼兒 交換 。 六歲兒 ， 通常 可以 連續 跳 10