表達 ， 但 在 孩子 生病 時 ， 焦急 的 送 孩子 至 醫院 就診 ， 又 不忍 才 四 歲 多 的 小孩 要 挨 一 針 ， 只 能 抱 著 、 撫慰 著 ， 以 行動 呵護 著 孩子 ； 有的 媽媽 苦口婆心 ， 長 時間 陪伴 著 找 不 到 工作 的 孩子 ， 勸 孩子 忍耐 工作 上 的 辛苦 ； 有的 媽媽 以 自己 生命 遇到 的 辛苦 及 怎麼 堅強 走過來 的 例子 ， 鼓勵 著 自己 的 孩子 ， 為 的 就 是 希望 孩子 也 能 堅強 的 為 生命 找到 出口 。 每 個 媽媽 的 愛 都 在 討論 中 顯露 無遺 。 慧慈 老師 這 次 的 對話 教學 中 ， 讓 我 學習 最多 的 是 ， 慧慈 老師 一貫 的 傾聽 、 接納 、 回應 與 支持 的 態度 ， 是 讓 大家 能 踴躍 發表 、 勇敢 說出 的 一 股 動力 。 果然 在 最後 的 時間 裡 ， 慧慈 老師 請 大家 說說 今晚 上課 的 感受 ， 每 個 人 都 說出 上 這樣 的 課 很 有 意義 ， 能夠 啟發 她們 許多 想法 ， 讓 她們 內心 有 許多 感觸 。