。 其次 ， 講座 屬於 學術 單位 ， 講座 教授 權限 甚 大 ， 可 左右 整 個 大學 的 營運 ； 系 則 為 教育 單位 ， 與 學分 制度 皆 為 美國 的 制度 。 學分 制 「 本 是 個 極其 低能 的 辦法 」 ， 在 中國 則 是 「 恰 合 國情 」 。 其 三 ， 在 學分 制度 及 系 制度 之上 ， 設置 「 研究 教授 」 之類 職務 ， 以及 不 以 招收 研究生 為 主要 目的 之 研究所 ， 大概 便 可 兼顧 講座 制 的 優點 云云 ● 。 國民 政府 有關 大學 課程 的 政策 ， 係 始於 1928 年 的 第 次 全 國 教育 會議 的 決議 ， 1929年 教育部 以 此 公布 大學 規程 ， 規定 黨義 、 國文 、 軍訓 、 第一 二 外國語 為 必修 課程 。 至於 各 系 所 的 必修 課程 ， 則 遲 至 1939年 公布 。 在 公布 的 當時 亦 立下 幾 項 重要 原則 ， 與 經濟 學系 有關 部分 ， 可 整理 如次 ： （ 1 ） 「 各 院系 課程 分為 必修 與 選修 兩 種 ， 必修 課程 全 國 一律 。 一方面 提高