尤其 嚴重 。 許多 青年 學生 響應 革命 運動 ， 自願 到 戰地 從軍 ， 他們 不 是 額外 自組 義勇軍 ， 就 是 投筆 從 戎 ， 加入 正規軍 ， 而且 當中 甚至 有 些 人 成為 具有 影響力 的 革命 運動 領袖 。 同樣 的 ， 也 有 為數 眾多 的 學生 ， 成立 募款 組織 ， 籌募 作戰 基金 。 還 有 另 一 批 學生 ， 自發性 地 發表 公眾 演說 ， 讓 一般 百姓 明白 革命 的 意義 ， 以及 革命 人士 主張 的 民國 宗旨 。 正 因 如此 ， 革命 期間 教育 運動 一度 遭受 打擊 ， 得 花上 一 段 時間 才 能 復原 。 臨時 政府 的 暫行 教育 政策 西元 1912年 1 月 9 日 ， 臨時 政府 於 南京 成立 教育部 ， 隨後 立即 向 十七 省 都督 發布 特令 ， 內含 管理 公共 教育 的 政策 綱領 ， 以及 中小學 與 師範 學校 的 課程 規劃 。 這些 政策 綱領 和 課程 規劃 ， 僅 供 暫時 指導 之 用 。 至於 完整 全新 的 制度 ， 則 要 等待 全 國 教育 專家 商議 後 才 會 重新 制訂 。 有鑑於 學校 因為 革命 運動 而 被迫 關閉