使用 ， 台灣 淡江 大學 也 曾 引進 此 一 系統 ， PLATO 直到 九○年代 才 正式 退休 。 做為 一 個 意外 卻 重要 的 副產品 ， 六○年代 發展 的 PLATO 顯示器 ， 就 是 現在 LCD 的 前身 。 PLATO 建立 之後 ， 投入 此 一 領域 的 研究 者 ， 主要 是 教育 背景 的 學者 。 教育 研究 有 一 個 領域 叫做 「 教育 技術 」 （ educational technology ） ， 它們 最 早期 的 研究 是 如何 利用 包括 幻燈機 等 各 種 技術 輔助 教學 ， 一些 大陸 學者 稱 這 一 領域 為 「 電化 教育 」 。 很 自然 ， 到 六○年代 、 七○年代 ， 如何 利用 電腦 進行 教學 ， 便 成為 教育 技術 的 重要 議題 ， 而 這 一 研究 議題 的 名詞 就 是 「 電腦 輔助 教學 」 （ CAI ） 。 如 前 所 述 ， 七○年代 初一 批 研究 人工 智慧 的 學者 ， 也 就 是 專門 研究 電腦 科學 一 個 特定 領域 的 學者 ， 投入 研究 如何 利用 和 發展 人工 智慧 的 技術 ， 使得 電腦 更 有 智慧 地 進行 教學 ， 「 智慧型 家教 系統 」 這 時候 就 開始 出現 。 到 此 ， 大家 或許 已 感覺出來 這 是 一 個 跨 領域 的 研究 。 除了 上述 三 個 會議 之外 ， 早期 美國 出現 一些 比較 注重 實務 的 會議 ， 但 我 並 不 太 認識 ， 如 AECT 、 SITE 、 NECC 等 。 也 有 一些 以 主題 為 訴求 的 會議 ， 如 教育 多媒體 會議 EdMedia 等 。 以 地區 研究 社群 為主 的 會議 ， 是 亞太洲 地區 的 ICCE ， 從 1989年 開始 ， 此 會議 在 台灣 先 辦 了 三 屆 ， 然後 「 出口 」 到 亞太 地區 ， 輪流 由 不同 地方 主辦 ， 陸續 在 新加坡 、 馬來西亞 、 北京 、 日本 、 南韓 、 紐西蘭 、 香港 、 澳洲 舉辦 ， 2000年 曾 回來 台灣 辦 了 一 屆 ， 現已 成為 亞太 地區 此 領域 最 重要 的 會議 。 與 本 書 較為 密切 相關 的 ， 是 屬於 華人 地區 的 一 個 GCCCE 會議 ， 1997年 開始 ， 陸續 在 廣州 、 香港 、 澳門 、 新加坡 、 台灣 、 北京 和 南京 等 地 主辦 。 個人 認為 學術 水準 最 高 的 一 個 會議 是 Computer Support for Collaborative Learning （ CSCL ） ， 有趣 的 是 它 是 針對 一 種 學習 方式 為 訴求 的 會議 ， 且 從 1995 年 才 開始 ， 卻 一直 吸引 著 大 批 北美 和 歐洲 學術 地位 十分 高 的 學者 參加 ， 下 屆 會議 極 可能 於 2005年 ， 在 台灣 舉辨 ， 也 是 該 會議 第一 次 在 亞洲 舉辨 。 IEEE 是 一 個 國際 電子 電機 的 學會 ， 數 年 前 成立 一 個 「 學習 技術 任務 小組 」 （ Learning Technology Task Force ） ， 每 年 舉辦 Learning Technology 的 國際 會議 （ ICALT ） ， 另外 也 舉辦 一 個 Wireless and Mobile Technologies in Education （ WMTE ） 的 研討會 ， 第二 屆 ， 即 2004 年 ， 在 台灣 舉辦 。 學習 科技 大家 可能 注意到 ， 前面 提及 的 Learning Science 會議 ， 而 現在 亦 有 一 個 Learning Technology 會議 。 前面 會議 的 內容 涉及 電腦 ， 為什麼 會議 名字 沒有 提到 Technology ？ 後面 的 會議 只 提 Technology ， 難道 就 沒有 Science 嗎 ？ 是 不 是 可以 把 兩 者 加起來 。 我