被 了解 的 內容 。 □ 數字 觀念 數字 觀念 （ number sense ） 代表 個人 使 數字 和 數字 系統 具有 意義 的 概念 。 當 一 個 小孩 想要 將 36 分 錢 分給 6 個 人 ， 且 他 想到 36 分 是 由 6 個 五 分 （ nickel ） 硬幣 和 6 個 一 分 （ pennies ） 硬幣 所 組成 的 時候 ， 這 表示 他 對 將 數字 應用 在 金錢 貨幣 系統 當中 擁有 一 個 有 意義 的 理解 。 如果 某人 將 62 想 成 有 5 個 十 和 12 個 一 ， 則 代表 他 ／ 她 具有 數字 觀念 ， 而 能夠 用 此 概念 在 腦 中 做 62 減 38 的 運算 。 對於 一些 無法 應用 這 種 數字 重組 方式 的 人 ， 則 可能 必須 要 寫下 「 62 - - 38 」 的 減法 問題 ， 並用 借數 的 方法 來 完成 。 根據 「 美國 國家 數學 教師 委員會 」 （ National Council of Teachers of Mathematic ' s standards ） （ 1989 ） 的 標準 ， 「 那些 具有 良好 數字 觀念 的 學童 ： （ 1 ） 已 充分