從 一些 並 不 熟悉 的 科學性 文本 中 學到 更多 的 東西 。 為 了 要 評估 該 訓練 計畫 是否 成功 ， 無論 策略 訓練組 、 或是 控制組 的 學生 都 要 接受 前測 及 後測 測驗 （ pre- and posttest ） 。 這些 測驗 包括 閱讀 一些 不 熟悉 的 科學性 文章 ， 其中 列舉式 、 推論式 、 及 序列式 結構 皆 各 有 一 段 。 在 閱讀 完畢 之後 ， 學生 們 要 自由 回想 （ free-recalled ） 那些 文章 中 所 包含 的 訊息 ， 並 回答 包含 了 每 一 段 文章 的 12 道 問題 。 其中 有 8 個 問題 乃是 有關 文章 中 曾經 直接 陳述 的 相關 訊息 ， 而 另外 4 個 問題 則 需要 應用 文章 中 的 訊息 到 新 的 問題 情境 中 。 回答 三 段 文章 12 道 問題 的 最 高 得分 是 96 分 。 圖 15.19 顯示 學生 們 接受 訓練 與 回答 12 道 問題 的 前 測 與 後測 測驗 之 結果 。 讀者 可以 看到 ， 策略 訓練組 的 學生 在 受訓 後 的 後測 測驗 成績 比 他們 在 受訓 之前 的 前測 測驗 成績 乃 改善