適合 納入 的 ， 也 注意到 他們 如何 判斷 要 應用 何 種 語言 形式 。 這 種 可能 的 危險 存在 於 ， 評估 人員 可能 對 評估 如何 被 評論 或 傾聽 的 脈絡 過度 敏感 ； 不 去 準確 敘述 、 但 卻 帶入 了 影響 ， 這 成為 一 種 企圖 。 隨著 時間 過去 ， 評估 人員 理解到 特定 資訊 ─ 如果 被 納入 ─ 可能 導致 某 個 決策 ， 然而 其他 細節 可能 激起 其他 方向 的 行動 。 下述 摘 自 醫療 人員 在 進行 安置 決定 之 委員會 會議 中 針對 12 歲 男孩 所 做 的 報告 ： 〔 〔 這 個 母親 〕 現在 對 住宿 學校 有 著 非常 正面 的 感覺 ， 因為 她 發現 逐漸 難以 應付 他 。 他 和 警方 有 了 某些 麻煩 ； 婚姻 狀況 仍 是 非常 糟糕 。 祖母 現在 已經 前往 老人 之 家 ， 這 對 情況 有 些 幫助 。 哥哥 沒 去 學校 了 ， 而且 兄弟 兩 人 間 有 一些 緊張 關係 。 母親 覺得 它 是 一 種 緊張 張力 。 我們 能夠 讓 他 進入 為 不 適應 學童 設立 之 住宿 學校