很 困惑 ， 是 Cor-meer ？ 還是 Cor-mee-ay ？ 他 本人 隨 和 地 說 ， 怎麼 念 都 可以 ， 但 根據 他 多 年 好友 兼 傳記 作者 坎貝爾 ( Patty Campbell ) 說 ， 他 自稱為 Cor-mee-eh ， 這 念法 不僅 源自 他 的 法裔 加拿大 移民 背景 ， 更多 是 受到 新英格蘭 地區 土音 的 影響 。 大家 讀 《 巧克力 戰爭 》 曾志朗 （ 中央 研究院 院士 ） 這 曾經 是 一 本 被 美國 學校 圖書館 列為 管制 的 青少年 校園 小說 ， 自 一九七四年 出版 之後 ， 就 不停 地 遭受 教會 保守 勢力 的 圍剿 。 我 忍受不了 「 禁書 」 的 誘惑 ， 利用 一 次 在 紐約 參加 學術 研討會 的 空檔 ， 跑到 舊書攤 上 尋得 一 本 。 篇幅 並 不 長 ， 但 故事 很 吸引 人 ， 對 學校 行政 高層 為 私利 而 強迫 學生 去 販賣 巧克力 糖 的 惡行 惡狀 有 入骨 三 分 的 描繪 ； 對 一 位 生 就 不 是 英雄 的 學生 ， 如何 被迫 成為 抗拒 「 不義 之 行 」 的 英雄 ， 最後 又 無奈 回到 「 根本 不 是 英雄 」 的 角色 ， 作者 的 陳述 是 令 人 著急 的 （ 雖然 我們 也 不 知道 應該 給予 什麼 樣 的 期待 ？ ） ； 而 校園 裡 的 學生 地 下 組織 ， 假借 「 反 權威 」 與 「 反 成規 」 的 剛強 表現 ， 卻 陰險 地 出賣 自己 的 靈魂 給 口 裡 所 抗拒 的 權威 （ 學校 高層 ） 。 這 一切 才 是 青少年 在 成長 階段 所 面臨 的 真實 困境 ， 而 社會 上 的 不公 不義 ， 在 校園 裡 早已 上演 ！ 我 當時 反覆 閱讀 這 本 小說 ， 一度 把 它 當作 我 教 「 心理學 導論 」 的 課外 參考 讀物 ， 學生 們 反應 熱烈 ， 一 名 學生 在 報告 的 結尾 寫道 ： 「 這 是 我 的 戰爭 ！ 」 是 的 ， 三十 年 後 再 讀 這 本 書 ， 體認 咀嚼 人生 林林總總 的 經歷 之後 ， 我 為 它 下 了 個 註腳 ： 「 這 是 我們 心 裡 最 恐懼 的 戰爭 ！ 」 張子樟 （ 前 台東 大學 兒文所 所長 ） 「 他們 宰 了 他 。 」 如此 怵目驚心 的 第一 句 話 點出 了 校園 同儕 壓力 造成 的 霸凌 現象 ， 故事 背景 為 教會 學校 更 具 反諷 意味 。 全 書 細膩 描繪 主角 傑瑞 在 「 辨別 是 非 」 與 「 對抗 暴力 」 的 掙扎 過程 。 寇米耶為 「 問題 小說 」 的 定義 作 了 最 好 的 詮釋 ， 「 疏離 」 和 「 孤獨 」 是 這 本 傑出 的 反 英雄 小說 的 主要 精神 。 跟 許多 青少年 一樣 ， 傑瑞 深受 孤獨 之 苦 ， 諸 事 不 順 ， 命運 處處 與 他 作對 。 青少年 在 他 身 上 看到 了 自己 。 然而 傑瑞 孤軍 奮鬥 ， 不屈不撓 ， 對抗 一切 ， 如此一來 ， 疏離感 和 孤獨感 變得 更加 嚴重 。 全 書 急 欲 傳達 的 訊息 再 清楚 不過 ： 命運 多舛 。 最後 他 不得不 屈服 ： 「 千萬 不要 去 撼動 整 個 宇宙 。 」 所以 我們 第一 次 在 少年 小說 中 讀到 ： 好人 最後 沒 得到 勝利 ， 壞人 在 故事 結束 時 也 沒 受到 懲罰 。 曾淑賢 （ 台北 市立 圖書館 館長 ） 本 書 在 故事 的 鋪陳 上 ， 具有 青少年 讀物 特有 的 細膩 。 故事 情節